一年级下美术教案手形添画（10）_湘美版.docx

《手形添画》教学设计教学内容：教材观察、联想手形；描形、想象添画。教学目标：知识与技能：能尝试摆出各种手形并仔细观察产生丰富的联想。过程与方法：能描画出手形得轮廓并大胆想象添画成形。情感目标：能在自主、快乐的学习中爱上美术。教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试表现手形画。教学难点：能激发创造思维画出有创意的手形画。教学过程：游戏导入;师：同学们我们一起做一个小游戏好不好？生：学生齐喊好。师：请同学们把你们的小手借给老师我们一起边拍边做。多媒体出示“我有一双小小手一只左来一只右小小手小小手一共十个手指头。有了一双小小手能洗脸能漱口会穿衣会梳头自己的事自己做”。（表扬）师：同学们我们的小手还能做些什么事情呢？它还有哪些本领呢？生：画画、写字、吃饭、做家务、、、、、、师：原来我们的生活中处处都离不开它它是我们的好伙伴。师：同学们小手还有一个本领大家想不想知道是什么呢？（想）（多媒体显示图片）师：原来小手还可以做手影表演那同学们会不会做呢？请一两个学生来讲台示范一起学习一下。（及时表扬）师：刚才我们欣赏的这些手影图片大家觉得美不美啊？形状像不像呢？同学们想不想把这么漂亮的手影画画下来呢？那今天老师就和同学们一起来学习手形添画。看一看谁才是真正的小画家。大家有没有信心？生：有板书：手形添画设计意图：通过师生互动带动学生的学习兴趣手影表演明确这节课的学习重点是与手有关学生可以有目的得去想象既能引入新课又能够让学生思维开拓。二、通过游戏探究：1、课件出示师生互动带领学生变换出各种有趣手形。师：大家做得非常好可是最后一张图片还有一个大大的问号哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢？师给予鼓励。学生小组讨论：相互摆一摆你还有什么有趣的手势？（请一个学生到前面来展示给大家看我们跟着他的手势一起做。看谁做的又快又好。）同学都表现的很棒接下来老师要考考同学们了同学们敢不敢接受老师的挑战?2、指导学生学习描画手形的方法。提问：做了这么多有趣的手势你能用最简单的办法将他们描画下来吗？（学生在纸上尝试画教师做师范展示。）师：刚才我仔细地看了一下发现这一个任务没有难倒同学们所有同学们都做的非常棒。（学生一起给自己鼓励）3、展示学生尝试作业引导学生观察所描画手形大胆联想师：这个手形像什么？（学生自主联想发挥想象力）生：大树、孔雀、、、、、、师：如果转动手形又联想到了什么？（课件展示有趣的手形画）设计意图：通过学生自主学习以及合作探究能够尽情想象有利于学生的思维活跃更加富有想象力。师:看了这么多漂亮的手形画你发现了吗？画手形画要先干什么？（伸出小手摆一摆然后用笔描一描再动脑筋想一想添上几笔变成画。）板书：摆摆描描想想添画。（教师出示示范画说明步骤）4、师：欣赏了这么多手形掌握了手形添画的作画步骤你们想不想拥有一副属于自己的作品呢？生：学生齐喊想。5、出示作业要求师：我看同学们都迫不及待了那么大家就用20分钟左右的时间来进行一下创作。注意：在描画手形的时手一定不能动。作业创作教师指导。设计意图：给学生足够的自由充分调动学生的积极性和探究热情使学生的创新精神得以发挥并且学生在思考和汇报的同时能够体会到自己在学习中的地位能够提高学习的自信心。三、展示作业：1、学生选出自己组有特点的作业粘贴在黑板上。2、学生可以从是否形象说出自己喜欢的作品教师给各小组添加小红星也可以给同学的作业提小建议。3、教师适当进行补充。四、拓展延伸：师：接下来我们再来欣赏一组手形艺术（课件呈现）大家说美不美啊我们的双手真象是一位魔法师！那么老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手把我们的世界装扮的更加美丽多彩！教学反思：本节课我主要引导学生由手联系到新的事物我选择和学生一起玩手、画手、变手几个小游戏激发他们的学习兴趣吸引学生一起参与手形变幻的游戏体现了师生互动生生互动收到了很好的教学效果轻松顺利的完成了教学目标。回顾本节课在学生创作前应该给学生的想象的时间在充裕一点创作的效果可能更突出一点同时课堂评价处应在细致深入一点。总之本节课一活动为主让学生在轻松愉快的氛围中进行了联想和展示体验自主创作的乐趣提升了自信心。