一年级下数学教案100以内数的认识100以内数的组成5_冀教版.docx

100以内数的认识—100以内数的组成教学目标：1.通过计数器认识个位、十位、百位。2.了解个位、十位上数字表示的意义会正确读写两位数。3.积极参与数学游戏体验数学学习的乐趣。教学重难点：教学重点：理解各个数位上的数字表示的实际意义会正确读写两位数。教学难点：理解各个数位上的数字表示的实际意义。了解各个数位上的数字表示的实际意义会正确读写两位数。教学过程：【导入】猜数游戏（1）我比79大1我是（）。（2）我是由6个一和4个十组成我是（）。（3）我是个两位数十位上是1我最小是（）最大是（）。（4）我的十位上是8个位上是7我是（）。（5）我比最小的两位数大5我是（）。【讲授】认识数位1、出示教具计数器师：谁还记得老师手中的教具叫什么？生：计数器。师：同学们认真观察计数器看看他上面都有什么？生：（1）档、珠子。（2）从右边起第一位是个位第二位是十位。——适时引导学生认识“第三位是百位”。2、出示课件计数器师：刚才我们认识的是实物计数器这个是画在纸上的计数器。师指问档、个位、十位、百位。师：哪位同学能从右边起把数位读一读。指名读。生齐读。【活动】师生互动师:刚才我们认识了计数器下面我们就借助计数器学习“100以内数的读写”（板书）课件显示拨珠师：现在老师在个位上拨1个珠子谁知道是几？生：1师:个位上1个珠子表示1.师再在个位拨几个珠子让生说表示几。师：现在老师在十位上拨一个珠子表示几？生：10师:十位上1个珠子表示10.师再在个位拨几个珠子让生说表示几。小结：个位上的珠子表示几个一十位上的珠子表示几个十。2、读、写24师出示课件个位上四个珠子十位上2个珠子。师：这个数是多少？生：24师：怎样写？生：十位上有2个珠子在十位上写2；个位上有4个珠子在个位上写4。师随机板书“写作：24”。指名读一读这个数。板书“读作：二十四”。3、读、写53和33出示幻灯片（计数器表示53和33）谁知道这个计数器表示的数？你是怎么知道的？应该怎样写？再出示计数器表示的50指名说一说。个位上没有珠子怎么表示？0还写不写？读作什么？4、小结刚才我们学习了数的读写那么我们在读数和写数时需要注意什么？无论读数还是写数都从高位起写数时要写写作写阿拉伯数字读数时要写读作写汉字。【练习】试一试生独立完成再交流。【练习】练一练1.生独立完成再交流。2.读出下面个数课件出示指名生读。3.写出下面个数课件出示生在本上独立完成再交流。