三年级上册数学试题第五单元考点集训 青岛版.docx

第五单元考点集训考点一:两、三位数除以一位数的口算1.口算。60÷3=300÷6=160÷4=810÷9=140÷2=420÷6=2.连一连。考点二:两位数、三位数除以一位数的笔算1.用竖式计算带※的要验算。63÷394÷278÷6※87÷7448÷4※728÷62.填表。被除数564995除数658商14余数24考点三:解决问题1.妈妈微信红包中有320元钱春节时妈妈要把这些钱发给外婆、外公、爷爷、奶奶。平均每人可以发多少钱?2.买1张桌子的价钱可以买3把椅子。(1)1把椅子多少钱?(2)98元钱能买多少张小方凳还剩多少钱?单元好素养白鳍豚是中国长江特有的国宝2019多万年以来一直生活在中国的南方水系中享有“活化石”的美誉。但是近年来白鳍豚数量锐减20世纪80年代初有400头1990年为200头到2019年只有不足100头2019年这一数字降为13头到了2019年仅剩下5头。你知道80年代初白鳍豚的数量是2019年的多少倍吗?读了这段话你有什么想法呢?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。观察内容的选择我本着先静后动由近及远的原则有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的能理解的观察内容。随机观察也是不可少的是相当有趣的如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等孩子一边观察一边提问兴趣很浓。我提供的观察对象注意形象逼真色彩鲜明大小适中引导幼儿多角度多层面地进行观察保证每个幼儿看得到看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察观察与说话相结合在观察中积累词汇理解词汇如一次我抓住时机引导幼儿观察雷雨雷雨前天空急剧变化乌云密布我问幼儿乌云是什么样子的有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了我就舀一盆水往下一倒作比较观察让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后我又带幼儿观察晴朗的天空朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高白云飘鸟儿飞树儿摇太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情幼儿不仅印象深刻对雷雨前后气象变化的词语学得快记得牢而且会应用。我还在观察的基础上引导幼儿联想让他们与以往学的词语、生活经验联系起来在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的尖尖的硬硬的像医生用的手术刀―样给大树开刀治病。通过联想幼儿能够生动形象地描述观察对象。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学颖悟非凡貌属句有夙性说字惊老师。”于是看宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见“教师”一说是比较晚的事了。如今体会“教师”的含义比之“老师”一说具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后教师与其他官员一样依法令任命故又称“教师”为“教员”。第五单元考点集训考点一:1.2050409070702.略考点二:1.略2.第一行:86995第三行:112124第四行:3考点三:1.320÷4=80(元)答:平均每人可以发80元。2.(1)675÷3=225(元)答:1把椅子225元。(2)98÷8=12(张)……2(元)答:能买12张还剩2元。单元好素养:400÷5=80答:80倍。