一年级下数学教学反思认识时间_人教新课标.docx

一年级下数学教学反思-认识时间人教新课标一、课堂教学中的点滴收获。1、贴近学生生活质疑导入。上课开始我跟学生谈话：今天老师给同学们带来了一个老朋友想见见它吗。一石激起千层浪学生一下就热闹起来：想。我接着出示一个学生常见的闹钟问：它是谁？有什么作用？课堂气氛进入了高潮激发了学生的学习兴趣。2、环环紧扣探索新知。上课时我利用多媒体出示了一个滴答滴答在动的闹钟问：看着这个钟面你都知道些什么？学生再次进入学习的兴备状态从而对学生已有的知识进行了很好的了复习。我再用课件生动的演示时和分的关系让学生自己发现分针走1小格是1分钟走1大格是5分钟走一圈是60分钟1小时＝60分既加深了学生的认识突破了重点和难点又激发了学生的学习兴趣。3、加强学生操作能力的培养。课中当学生学会5分5分的数时间后我就让学生说时间并让学生上台利用教具拨时间或老师说时间学生拨钟面。这样既培养了学生的动手操作能力和思维能力又充分调动了学生的学习积极性。二、存在的问题。这节课虽然取得点滴收获但失误更多。1、本节课是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间的同时为以后学习时、分、秒及相关的计算打下基础的在教学本节课时有些孩子５个５个地数也不会是依靠手指来完成这一过程的。所以对这些学生的教学很难。2、还有一些孩子在数大格时由于手和嘴在数的时候不一致往往出现多数５分或少数５分。3、学生在读时间时往往容易读错例如7时45分、4时55分这样的时间对学生来说也是个难点时针靠近大数学生容易取大数看成8时45分、5时55分。还有的是分针指着数字3就说是3分钟指着数字8就说是8分钟等。4、另外认识时间这一内容是非常枯燥而又难以掌握的自己没有很好的组织教学也有几次因为学生不明白我多次重复讲解那么使内容显的更为枯燥了。5、我做好的很直观的课件没有时间利用到教学中。如：动物赛跑的课件我安排在最后没有利用上。6、给学生动手操作的时间和空间太少只有让少数学生上台拔钟没有让学生利用学具生生互动。