一年级上数学教案探索乐园4_冀教版.docx

探索乐园教学目标：1、通过物品的有序排列使学生初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色摆学具布置教师等活动培养学生的动手操作能力激发创新意识。3、使学生在数学活动中体会数学的价值增强学习数学的兴趣教学重难点：教学重点：让学生观察规律发现规律初步建立起这些规律的表象掌握找规律的基本方法。教学难点：掌握找规律的基本方法教学过程：、播放“新年好”歌曲（学生可以跟唱）师：同学们听到了这首歌曲想到了什么？生：过年了师：是的元旦要到了学校要举行元旦联欢会。2．课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。师：请大家仔细观察说说你看到了什么？又发现了什么？找学生回答3.如果同学们细心观察就会发现他们的摆放是有规律的是按照一定的顺序摆放的。今天我们就来学习探索规律。1．课件出示气球图。师：我们先来找找气球排列的规律。（气球按红、黄交替出现）师：猜一猜如果后面再放一个气球的话这气球会是什么颜色？生：是黄色的。师：都猜是黄气球看看对不对（点击鼠标最后一个气球是黄色学生欢呼）。猜得真准！你们是怎么想的？生：因为气球是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的所以红气球的后面是黄气球。2、课件出示拉花图和小朋友的队列图师：气球的规律我们已经找到了那么拉花的排列、小朋友的队伍又有什么规律呢？下一朵花会是什么颜色？下一个小朋友是男孩还是女孩？该怎么给它们分组呢？把你发现的秘密小声地告诉同桌。师：谁愿意把你的发现向全班宣布？学生分组讨论后找同学回答。3．小结：气球、拉花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的像这样的排列我们就说它是有规律的。（一）第一关：猜一猜仔细观察找出规律猜一猜小朋友和小动物身后藏着什么图形呢？学生回答（二）第二关：做一做。（课本97页）师：同学位表现很不错接下来你能按照规律说出它是颜色吗？师：指明学生回答（三）、第三关：摆一摆：出示课件中的圆片三角正方形让学生动手操作教师巡视。提问：按照他摆的规律下一个学具会是什么呢？学生回答（四）、第四关：想一想（课本中的97页珠子排列图）1.师：仔细观察根据盒子外边的珠子的排列情况你发现了什么？盒子里可能有几颗珠子？把你的发现和你的小伙伴们一起说一说讨论讨论也可以动手画一画。2.学生分组讨论动手画图。3.集体交流同时课件展示得出结论。（五）、第五关：涂一涂（课本97页）1.师：学习了这么多的规律学生们自己也设计一个有规律的图形吧。拿出练习纸把水果按规律涂上自己喜欢的颜色。2.找学生实物展示自己的作品。四、展示各种有规律的图案欣赏有规律的图案带给大家美的享受。五、课后作业下课后学生可以自己设计一个有规律的图案参加评选下节课的“小小设计师”活动。