一年级上语文听课反思8阳光_人教版新课标.docx

一年级上语文听课反思-8阳光人教版新课标在这次教育视导活动中我听了几位教师的常态课其中一位一年级教师的《阳光》一课给我留下了深刻的印象。“给我一个支点我可以撬动地球”给学生一个支点课堂肯定也会被“撬动”。这个支点就是民主的课堂就是平等的师生关系就是对学生的尊重信任。这节课中课堂无疑是被“撬动”起来了你看学生真切地体会到了阳光金子般的美丽发现了阳光“跳”进屋子里的惊奇感受到阳光的可贵可爱。没有教师对于独特体验的尊重没有民主的气氛课堂定会如死水一潭。就是有不足的同学如发言不自信表达不准确的教师也一样尊重并加以鼓励终于使他们树立了大胆地表达自己思想的勇气。这些学生是幸福的人人在课堂上有充分自信难道不是幸福吗？其次教师善于捕捉最佳“评价点”从不同的角度给予学生客观的、真诚的、又是发展性的评价始终注意学生（包括其他没有发言的学生）对于评价的积极感受。赞可夫说过喜欢那些漂亮的学生是容易的我们的教师的能干是喜欢上那些不太漂亮的学生（这里的漂亮并非专指相貌）。我们的教学过程评价不但要积极评价优秀学生还要从那些没有回’答好的学生身上找到积极的“评价点”促进’每一个学生发展发现每一个学生的变化这也应该是我们教师的功夫。如学生答的内容不完整瞿老师发现并鼓励他声音洪亮；学生的表述不清晰老师发现他可贵的胆量比以前有进步给他一个好的“台阶”也给信心并让他逐步学会（当然对不足也要客观的指出关键在于要把握住学生现有的水平不要将教师的预想结果强加给每一学生）。……总之教师要善于敏锐地发现学生的优点以发展的眼光来看待学生的成长。正如瞿老师课后反思写的：“找准了积极的评价点充分注意全体学生对于评价的感受形成良好的课堂氛围教师对学生进行批评、指正他们也乐于接受”。教师给了学生一个恰当的支点又找到了积极的“评价点”所以课堂鲜活是一节难得的随堂课。