六年级下册英语教案Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise∣人教版（PEP）（）.doc

RecycleMike’shappydays教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分我常采用范读让幼儿学习、模仿。如领读我读一句让幼儿读一句边读边记；第二通读我大声读我大声读幼儿小声读边学边仿；第三赏读我借用录好配朗读磁带一边放录音一边幼儿反复倾听在反复倾听中体验、品味。Day7Mike’sschoolsenthimaninvitation家庭是幼儿语言活动的重要环境为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作孩子一入园就召开家长会给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长要求孩子回家向家长朗诵儿歌表演故事。我和家长共同配合一道训练幼儿的阅读能力提高很快。（一般将来时）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落对提高学生的水平会大有裨益。现在不少语文教师在分析课文时把文章解体的支离破碎总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲学生头疼。分析完之后学生收效甚微没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍其义自见”如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文或细读、默读、跳读或听读、范读、轮读、分角色朗读学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧可以在读中自然加强语感增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。Page48教案教学目标1．语言技能：（1）能够看懂学校给Mike发来的邀请函并能够回答相关问题。（2）能够模仿课文中的邀请函写出简单的邀请函。（3）能够对收到的邀请函做出相应的书面回应。（4）能够运用“一般将来时”的两种基本结构去描述将会发生的事情。2．语言知识：（1）能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中遇到困难时能够大胆求助老师或同学。（2）能够积极参与课堂活动善于总结与归纳所学知识。（3）学会与朋友友好相处珍惜朋友情谊。教学重点1．帮助学生看懂邀请函引导学生写出简单的邀请函回复函。2．“一般将来时”的两种基本结构。教学难点1．运用“一般将来时”的两种基本结构。教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step1：Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Freetalk.师生自由聊天。T：Hello!Whereareyougoingthissummerholiday?S1：…T：Howareyougoingthere?S1：…T：Whatareyougoingtodothere?S1：…T：Whoareyougoingwith?S1：…Step2：Presentation1．Lookandsay.教师呈现课件引导学生认识invitation（邀请函）。T：OK!Boysandgirls.Look!What’sthis?Ss：It’saninvitation.T：Great！Nowpleasereadandanswerthequestionsbelow.WhosentMikeaninvitation?Whydotheywanttohaveaparty?Whataretheygoingtohave?Abirthdaypartyorafarewellparty?Whataretheygoingtodoattheparty?Whenistheparty?2．Checktheanswer.师生核对答案。3．Listenandfollowandthenanalyzethetext.学生听音频跟读然后师生共同分析课文内容学习有关“一般将来时”的句型通过大量体验巩固“一般将来时”的两种基本结构：will/begoingto加动词原形。4．Readaftertheaudio.学生跟读文章。5．Listenandtick.学生听音频抓住核心信息在正确的答案前打钩。（在这个环节学生需要认真听音频找出会去参加派对的名单并且在名单前打钩。）Step3：Practice1．Writeareply.写一份邀请函的回复函说明自己是否会出席派对如果会请说明你打算在派对上做的事。2．Timeforexercise.练习时间巩固知识点。3．Makeasummary.T：Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点先由学生谈谈自己学了什么教师再进行总结。Step4：