六年级下册英语教案Recycle Mike’s happy days Day 4 Mike’s Day on the farm∣人教版（PEP）.doc

RecycleMike’shappydaysDay4Mike’sDayonthefarm（一般过去时、形容词比较级与最高级）Page45教案教学目标1．语言技能：（1）能够在图片的帮助下用动词的过去式形式填空描述Mike在农场中一天的生活。（2）能够对Mike在农场中一天的生活进行口头描述。（3）能够读懂Mike与Bill游戏的文本描述复习巩固形容词比较级与最高级的词性变化。（4）能够在情景中恰当运用所学的句型和词汇描述自己或者别人过去某天的生活情况。2．语言知识：（1）能够知道英语中“形容词比较级与最高级”的表达形式与变化规则。（2）能够知道英语中“动词过去式”的变化规则。3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中遇到困难时能够大胆求助老师或同学。（2）能够利用思维导图的方式列出动词过去式与形容词比较级和最高级的变化规则。（3）学会与朋友友好相处珍惜朋友情谊。教学重点1．能够在图片的帮助下用动词的过去式形式填空描述Mike在农场中一天的生活。2．掌握动词过去式与形容词比较级和最高级的变化规则。教学难点1．词汇的发音与默写。2．对“动词过去式与形容词比较级和最高级的变化规则”的掌握。教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step1：Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Lookandsay.教师呈现课件中的图片学生看图片说动词短语。eatbreakfastcleantheroomgofishingreadastorybookusedacomputerwriteane-mailgotobed.3．Reviewachant.教师引导学生复习已经学过的“动词过去式歌谣”。一般情况加ed以e结尾直接加d.辅y结尾变y为i再加上ed.遇到重读闭音节双写最后一个字母再加上ed.特殊情况特殊记。Step2：Presentation1．Askandanswer.学生看图片回答问题。T：WhatdidMikedoonthefarm?Ss：Heatebreakfast.T：WhatdidMikedoonthefarm?Ss：Hecleanedtheroom.T：WhatdidMikedoonthefarm?Ss：Hewentfishing.T：WhatdidMikedoonthefarm?Ss：Hereadastorybook.T：WhatdidMikedoonthefarm?Ss：Heusedacomputer./Hewroteane-mail.T：WhatdidMikedoonthefarm?Ss：Hewenttobedat10:00p.m./Hesleptat10:00p.m.2．FinishMike’sdiary.教师引导学生帮助Mike完成日记。3．Checktheanswer.师生核对答案。4．RetellMike’sDayonthefarm.教师引导学生描述Mike在农场中一天的生活情况。5．Lookanddescribethethreepictures.教师引导学生描述三幅图画。T：What’sthis?Ss：It’sanelephant.It’sbig.T：What’sthis?Ss：It’satiger.T：Isthetigerbiggerthantheelephant?Ss：Noitisn’t.It’ssmaller.T：What’sthis?Ss：It’sawhale.T：Thewhaleisthebiggest.Thetigeristhesmallest.6．Reviewachant.教师引导学生复习已经学过的“形容词比较级歌谣”。一般情况加er以e结尾直接加r辅y结尾变y为i再加上er遇到重读闭音节双写最后一个字母再加上ergood变成bettermuch和many变成more.7．Somemorerules.形容词最高级歌谣将形容词比较级的er变为est最高级前面加个the.一般情况加est以e结尾直接加st辅y结尾变y为i再加上est遇到重读闭音节双写最后一个字母再加上estgood变成bestmuch和many变成most.Step3：Practice1．Timeforexercise.练习时间学生通过做题巩固本节课学过的知识（详细内容请见课件）。2．Makeasummary.T：Whatdidwel