一年级上册语文教案ie üe er_长春版.doc

《我们学拼音ieüeer》教学设计学习目标[来源:学*科*网]1.学会复韵母ieüeer和整体认读音节yeyue能读准音认清形正确书写会读它们的四声。2.能掌握ü上两点的省略规则。能够自己拼读儿歌做到词语连读。3.能够看图说话根据音节拼读词语和句子。认识“夜、儿、学、习、朵”5个生字并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ieüeer和整体认读音节yeyue。能掌握ü上两点的省略规则。能够自己拼读儿歌做到词语连读能够看图说话根据音节拼读词语和句子。教学难点能掌握ü上两点的省略规则。根据音节拼读词语和句子。教学准备多媒体课件、卡片课时安排三课时教学流程第一课时一、复习检查导入新课。1.用卡片指名认读复韵母ɑieiuiɑoouiu读后说说复韵母发音的口形特点。2.我们学过哪些整体认读音节？3.指名认读音节：nülü和juquxu复习ü上两点省略规则的儿歄。二、提出教学任务三、教学复韵母ie和整体认读音节ye。小朋友你们喜欢旅游吗？那你去过海南岛吗？今天老师就要带大家坐着飞机去美丽的海南岛玩一玩好吗？你们看飞机来了出发了。（播放音乐）闭上眼睛伸开双臂飞呀飞呀我们的飞机越飞越高越飞越远飞啊飞啊海南岛马上就要到了……看！海南岛到了。（出示多媒体课件）小朋友睁开眼睛海南岛美不美啊？（美）你在美丽的海南岛看见了什么？1.看插图说话引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”板书ie2.教学ie的发音记清形。ie老师是怎么读的呢？（先发i紧接着向e滑动i重e轻就成了ie。）领读指名读开火车读齐读。3.板书ye教师讲解：ie是复韵母不能给汉字注音整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样写的时候要把i换成声母y。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）yē椰树yé爷爷yě田野yè叶子四、教学复韵母üe及整体认读音节yue。海南岛的椰树很美到了晚上海南岛的月色更加迷人看。（媒体出示海南月夜图播放音乐）引出üe：喜欢吗？你喜欢这里的什么？指名说多么美的月亮呀我们一起说一说（月亮）今天学的第二个复韵母就是月亮的月读成第一声（出示üe）学生自学。说说这个复韵母的组成。根据ie的读法学生试着读复韵母ue.3．在黑板上出示四个üe指名加上四声调号并说出理由。4．教学整体认读音节yue：üe看到ie变成了整体认读音节可急坏了它也想成为音节。可是ü没有办法好心的大y说：“别急别急我来帮你。”于是大y就站到üe的前面.üe连忙叫ü把帽子摘下来感谢大y。出示yue的四声领读指名读。五、巩固练习。1.看卡片认读：ieüeyeyue2.打乱次序认读带调ieüeyeyue3.做“摘星星”的游戏。指导书写。小结。第二课时一、复习检查。1.找整体认读音节。把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上指名学生找整体认读音节并领读一遍。2.拼读音节。二、拼读üe构成的音节使学生掌握ü上去点的规则。1.n—üe—nüej—üe—juel—üe—lüeq—üe—quex—üe—xue（复习jqx碰上ü两点省略规则。）2.练习lüenüejuequexue的四声并组词。lüè（掠夺）lüè（简略）nüè（虐待）juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强）三、教学特殊韵母er。1.（出示挂图３）问图上画的是什么？（一只耳朵）出示音节词ěrduo。2.这个ěr去掉声调号就变成了我们今天要学的韵母er板书er。3.听老师读er并告诉读的方法先读e然后把舌头轻轻向上一卷就出来er的音了。指名读er。4.板书ērérěrèr指名读。读er的四声卡片。5.说明er是一个特殊韵母只能自己独立成为音节不能跟声母相拼组成音节如ér（儿童的“儿”）、èr（一、二的“二”）、ěr（耳朵的“耳”）。四、巩固练习。1.比一比读一读。ie—eiei—eriu—uiie—üe2.读一读用音节口头组词。yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶ér儿童ěr耳朵èr一二三四五、拼读儿歌。[来源:]1.出示儿歌《月儿弯弯》请学生自己试着拼读你读懂了什么？2.选出你会拼读的音节读一读。3.请认字多的学生读儿歌其他同学边听边看图。4.学生领读其他同学随读