六年级上册英语教案Module 10 Unit 2 Go straight on外研社.docx

Module10Unit2Gostraighton.教材分析教学目标本课是外研版第三册第二模块第一单元《Gostraighton》主要通过情景呈现了问路的方法并说明了几种简单的指路方法。学习“gostraightonturnleftturnright”这些指路用语。【知识目标】能够掌握词组和句型：Excuseme.Whereistheschoolplease?Gostraighton.Turnleft.Turnright.【能力目标】1.能够运用Excusemewhereisthe„„please?及gostraightonturnleftturnright进行交际帮别人指路。2.培养学生表演对话的能力提高其运用英语的能力。【情感目标】1.通过小组合作培养学生的合作精神和竞争意识。教学重难点2.通过学习gostraightonturnleftturnright等词组为他人指路培养学助人为乐的情感。【教学重点】1.能听懂会说、理解并掌握句子“Turnleft.”“Turnright.”和“Gostraighton.”。2.学会运用句子“Turnleft.”“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。【教学难点】课前准备学会运用句子“Turnleft.”“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。教学过程教师准备多媒体课件单词卡片。教学过程Step1.WarmingupFreetalkStep2.Preview1、出示课件引出词组turnleftturnrightgostraighton分层次操练该词组注意straight的发音。2、Playagame用形象的动作来学习这几个重点词：gostraightonturnleftturnright与学生一起玩这个游戏操练本课新内容。“DoasIsay:gostraightonturnleftturnright.”挑几个学生带前面来其他的学生在座位上做动作。做错的被淘汰坚持到最后的一组赢。Step3.Presentation1.Listencarefullyandanswerthequestions.播放课文动画然后老师提问。a.DidDoudoufinditshome?b.Whohelpeditfinditshome?c.WhichroaddoesDoudoulivein?让学生来回答帮助学生理解课文。2.Listentothetapepauseaftereachsentenceandhavethestudentsrepeatthesentence.3.Listentothetapeforthethirdtimes.当听到课文中的第三句话时老师出示课件street并对学生说：“IliveinNo.2ParkStreet.”讲授livein（居住）No.=number。4、出示课件显示一家超市supermarket并引出It’snexttoasupermarket.让学生领会nextto的含义并会读。5、出示学校附近的地图课件课件中有一位小女孩站在家门口她想去学校但不知道该怎么走接着老师点击课件上的小喇叭引出句型“Where’sthe___please?”老师领读句型然后分层次操练句型。最后让学生用gostraightonturnleftturnright来为小女孩指路。Step4.Practice出示一幅地图让学生跟同桌相互询问路线练习对话：这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?A:Excuseme.Where’sthe…please?B:Gostraighton…Step5.Summary总结本节课所学内容。Step6.Homework1.听录音并复述课文2.画一幅图画上面有许多的建筑物和道路用英语说一说如何到想去的地方。我国古代的读书人从上学之日起就日诵不辍一般在几年内就能识记几千个汉字熟记几百篇文章写出的诗文也是字斟句酌琅琅上口成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天我们念了十几年书的高中毕