一年级上册数学教案第5单元 第10课时 练习二｜苏教版（2018秋）.doc

第10课时练习二要练说先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复面红耳赤；有的声音极低自讲自听；有的低头不语扯衣服扭身子。总之说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时我总是笑脸相迎声音亲切动作亲昵消除幼儿畏惧心理让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多的当众说话的机会培养幼儿爱说话敢说话的兴趣对一些说话有困难的幼儿我总是认真地耐心地听热情地帮助和鼓励他把话说完、说好增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音响亮学会用眼神。对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓住教育提出表扬并要其他幼儿模仿。长期坚持不断训练幼儿说话胆量也在不断提高。【教学内容】其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。教材第28~29页练习二。其实任何一门学科都离不开死记硬背关键是记忆有技巧“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广要真正提高学生的写作水平单靠分析文章的写作技巧是远远不够的必须从基础知识抓起每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句以及丰富的词语、新颖的材料等。这样就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累积少成多从而收到水滴石穿绳锯木断的功效。【教学目标】1.使学生进一步加深对10以内数的认识初步形成相对完整的认知结构。2.使学生进一步体会10以内数的实际应用价值增强数感发展思维。【教学重点】让学生通过实践探索、合作交流会独立认、写10并掌握10以内数的顺序。【教学难点】判断谁前面的数是谁谁后面的数是谁。【教学准备】PPT课件、直尺。教学过程教师批注一、导入新课前面我们学习了哪些数?谁来说说?今天我要考考你们看看小朋友们学的怎样。板书:练习二。二、思维训练练习1.练习二第1题看谁最会说话。你会用学过的数说一句话吗?联系自己身边的事物在小组里说一说再指名说一说。2.练习二第2题看谁想得最快。学生独立填写集体交流后提问:你是怎么填的?7前面的一个数是几?7后面的一个数是几?9后面的一个数是几?9前面的一个数是几?学生交流时板书7前面的一个数是67后面的一个数是8。9后面的一个数是109前面的一个数是8。6离1近些还是离8近些?……3.练习二第3题看谁找得最快。学生独立完成后集体交流。4.练习二第4题看谁最会栽花。小组讨论集体交流。说一说是怎样想的。5.练习二第5题看谁最会想。让学生自己填再互相交流。6.完成练习二第6题。可以让学生讨论答案的不唯一性然后教师总结。7.完成练习二第7题。小组讨论完成。8.理解练习二第8题答案让学生自己填。9.完成练习二第9题。让学生自己完成再互相交流。10.完成练习二第10题。让学生先画一画再数一数还要几块铺满?小组讨论后集体交流。三、全课小结这节课你有什么收获?说给大家听听。四、布置作业《同步课时练习》相关习题。【板书设计】【教学反思】[成功之处]1.学生进一步加深对10以内数的认识初步形成相对完整的认知结构。2.培养学生综合运用所学知识解决实际数学问题的能力。[不足之处]缺乏新旧知识点的对比本次教学是以10以内数为基础的许多学生会按顺序数出10以内的数但是当问到谁离谁近些的时候有的学生不会判断。[再教设计]再教学时要注意结合图形帮助学生理解数的远近。给学生充足的时间和空间去探求数的排列规律发展学生的思维能力培养学生自主、合作、探究的学习方式。