一年级上册数学教案 1120各数的认识 人教新课标.docx

同心乡学校初备人苍学梧执教者苍学梧课题11—20各数的认识课型新授授课时间第6单元2节教学目标使学生初步认识个位、十位及它们的计数单位；能正确写出11-20各数知道11-20各数的组成教学重点初步认识个位、十位掌握写数的方法教学难点对个位、十位计数单位的理解教学准备课件、数字卡片等。德育渗透点使学生体会数学学习的乐趣激发学生热爱数学的情感。落实核心素养教师活动学生活动集体备课个人二次梳理（一）复习1．数一数。从1数到20。从6数到12。2．读一读随着课件出示学生读数。3．揭示课题。今天继续学习11～20各数的知识。【设计意图】复习已学的知识激活已有的经验为学生学习新知奠定坚实的基础。（二）利用计数器认识个位和十位及它们的计数单位1．尝试在计数器上拨出下面各数。（1）教师介绍计数器。师：计数器右起第一档叫个位右起第二档叫十位；十位上有一个珠子就表示一个十个位上有几个珠子就表示有几个一。（2）学生尝试在计数器上拨数。20、13、15、18、16、12、11、17、19和14。（学生任选两个数）3.学生交流在计数器上拨数的方法。【设计意图】通过观察计数器认识个位和十位及它们的计数单位。（三）体会位值的意义并掌握写数的方法。1．游戏：我来说你来拨。这个数个位上有7颗珠子十位上有1颗珠子它是由7个一和1个十组成的。预设：学生讨论哪种正确表示数的方法是正确的并说明理由。2．借助小棒图和计数器相对照再次帮助学生认识个位和十位以及对位值的意义。自由说说十七的组成一个十和七个一反复说一说随意在计数器上拨珠子并且说说这个数的组成十位上有一颗珠子表示一个十个位上有七颗珠子表示七个一合起来就是十七。师:这个数怎么写呢?随着学生的回答教师总结：先在十位上写1表示1个十再跟个位上写7表示7个一。写作：173．继续游戏：我来说你来拨。师：这是数个位上有一个珠子十位上也有一个珠子这个数会是谁？学生猜数并说说自己是怎么猜的。出图帮助学生理解问题并回答下面的问题。学生独立写数。学生利用计数器和小棒讨论“11”个位与十位的“1”表示的意思是否相同。还是这个数（11）如果现在请你在11上任意去掉一个珠子会是谁呢？4．继续游戏：我来说你来拨师：这是一个两位数十位上有一个珠子个位上随便拨这个数会是多少？反馈时学生把数独处写出后说说自己的想法。5．继续游戏：我来说你来拨出示刚才学生拨的19这个数这次要拨的数是在这个数的基础上个位上再添上一个珠子这个数是多少？学生边拨边说并写出这个数。出示有图帮助学生理解。学生小结写数方法。【设计意图】根据一年级学生的年龄特点这一环节充分利用拨数游戏调动学生积极性帮助学生理解个位和十位以及它们的计数单位让学生体会位值的意义同时让学生体验到数学学习的乐趣激发学生学习数学的情感。（四）实践应用巩固新知1．基本练习。学生独立完成教材“做一做”第1、2题。学生独立完成教材第8题2．拓展提升（猜数游戏）。用不同的形式提示你的小伙伴让他猜出卡片上的数。学生在计数器上拨珠子说出任意数的组成游戏加深数的组成。学生独立写数要练说得练听。听是说的前提听得准确才有条件正确模仿才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中注意听说结合训练幼儿听的能力课堂上我特别重视教师的语言我对幼儿说话注意声音清楚高低起伏抑扬有致富有吸引力这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时就随时表扬那些静听的幼儿或是让他重复别人说过的内容抓住教育时机要求他们专心听用心记。平时我还通过各种趣味活动培养幼儿边听边记边听边想边听边说的能力如听词对词听词句说意思听句子辩正误听故事讲述故事听谜语猜谜底听智力故事动脑筋出主意听儿歌上句接儿歌下句等这样幼儿学得生动活泼轻松愉快既训练了听的能力强化了记忆又发展了思维为说打下了基础。这个工作可让学生分组负责收集整理登在小黑板上每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面引导学生关注社会热爱生活所以内容要尽量广泛一些可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去除假期外一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料写起文章来还用乱翻参考书吗?学生边拨边说并写出这个数学生小结写数方法板书设计11—20各数的认识教后反思及跟进