一年级上数学教学实录8和9的认识_人教新课标.docx

一年级上数学教学实录-8和9的认识人教新课标一.复习导入新课1.出示卡片抢答2.揭示课题导入新课(板书:8和9的认识)二.教学8和9的基数含义1.观察主题图.师：你在图上看到了什么？它们各有多少个？先自己数一数说一说。生：（兴致勃勃地用手点数着一边数一边说）师：谁愿意和大家说一说？生：我看见了8棵大树。师：你是怎样数的？（师生一起从上到下从左到右数1、2、3、4……教师在黑板上张贴大树图片并板书8。按上面的方法学生继续数出8个小朋友、8朵鲜花、9个人、9盆花、8个大字、9只蝴蝶教师在黑板上张贴图片写上数字。说的好的小朋友每人奖给一朵小红花。）师：图上的老师和小朋友在干什么？生：他们在劳动。生：他们在整理花坛。生：他们在为学校做贡献。师：在他们的努力下花坛及周围的环境美吗？生：（齐）美！师：是的环境需要我们大家一起来保护如果我们每个人都能积极地为学校做贡献那么我们的校园也会越来越漂亮！让我们一起努力好吗？（领读：“热爱自然保护环境”8个大字）生：（齐）好！师：聪明的你们有没有发现这幅图上事物的数量都是几和几？生：8和9。师：对了今天我们就一起来认识8和9.2.动手摆8和9教师：你们可真有办法！那咱们来比一比谁会数圆片好吗？请小朋友拿出8个小圆片摆一摆自己喜欢的图形。3.用8和9说一句话三.教学8和9的顺序及大小1.8和9的顺序.师：小朋友们生活中有8和9我们的计数器上也有8和9。（师拿出计数器）师：请小朋友仔细观察老师拨了几个珠子？（师拨珠子生轻声数）生：老师拨了7个珠子。师：（神秘地）大家注意了！我要变出8来了！（师又拨了一个珠子）现在是几个珠子？生：（齐）现在是8个珠子。师：8比7多几？生：8比7多1。师：很好再来观察我再拨一个珠子现在是几个呢？它比8多几？生：现在是9个珠子9比8多1。师：（回拨9个珠子拨走一个还剩几个？再拨走一个呢？让学生体会8比9少17比8少1。）师：同学们观察得真仔细我们的一个老朋友已经等不及了它要求马上和大家见面好吗？生：（高兴地）好！2.学习直尺图师：（出示直尺图）看它是谁？生（齐）尺子！师：尺子朋友说话了请小朋友仔细看看我你们能很快的在我身上找到数字8吗？生：（争先恐后的）能！师：好你到台前找到8指给大家看！生：（很快找到8）师：你能给大家介绍一下8的位置吗？生：8在7的后面9的前面。师:谁能按照他的样子介绍一下9的位置？生：9在8的后面10的前面。师：我们知道：在尺子上从0开始越往后面的数越怎么样？生：越往后面的数越大。师：那你们能把我们到现在认识的这几个数字按从小到大的顺序说出来吗？生：（齐说）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。师：能从大到小再说一遍吗？生：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3.出示点子图比较0~9的大小。师：（贴点子图引导学生比较7、8、9的大小）师：刚才在比较大小中小朋友们表现很出色所以要奖励你们做一个有趣的游戏。请7个小朋友到台上来。师：如果我想让台上站8位小朋友还缺几个？生：还缺一个。师：你愿意补上来吗？生：愿意。师：如果我需要9个小朋友呢？还需上来几个？生：还要上去一个。老师我愿意补上。师：好你来。师：老师要向大家宣布：这9个小朋友将代表我们班去参加学校的运动会那运动员们合格吗？我们来考验一下他们。师：运动员们注意了！听口令：请左数8个运动员向前跨一步请左数第8个运动员向大家招招手。生：（根据老师的口令做动作）师：运动员们很合格咱们再来检查一下啦啦队成员。师：谁能到台上和右数9个运动员握一下手鼓励他们在运动场上为班争光！谁能代替老师把这面小红旗交到右数第9个运动员的手上。师：很好你被选为啦啦队长。四.教学8和9的序数含义1.让学生独立完成课本的内容师:请大家打开书本拿出水彩笔给左边的8只蝴蝶涂上蓝色再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色.2.游戏活动五.教学8和9的写法（1）指导8的书写问学生8字像什么？师：你们看8像一个小葫芦9呢就像是我们吃饭用的小勺子。看来8和9离我们真的好近。再出示田字格边板演边讲解：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上起笔自上而下先写一个S字接着自下而上过S字腰间与起笔处连接一笔而成。最后请学生看着黑板上的“8”字空写再让学生用食指在桌面上练习写“8”。（2）指导9的书写9字是一笔写成它的上部像个0它的竖像个1上半部这个0要写在上边的小格里面注意要圆滑不能右棱角写到0的起笔处再往下方斜竖一直到下线为止。学生练习在课本54的写字格里描9。六.巩固练习1.完成练习八第1题2.让学生独立完成练习八第2题并集体订正七.课堂总结这节课你认识了什么?你认为这节课哪些同学表现得最好你应该向他学习什么？