一年级上数学教学实录9的认识_人教新课标.doc

一年级上数学教学实录9的认识_人教新课标
一年级上数学教学实录9的认识_人教新课标
一年级上数学教学实录9的认识_人教新课标
９得认识教学实录
教学内容：人教版小学数学一年级上册第6单元。教学目标：ﻫ知识目标:能正确地数出数量是9得物体个数,会读、会写数字9，掌握９以内数得顺序，会比较9以内数得大小。能力目标：培养学生观察能力，动手操作能力,归纳、分析得能力。情感目标:初步感受数学与日常生活得密切联系，体验学数学、用数学得乐趣。教学重、难点：能正确地数出数量是9得物体个数，会读、会写数字9,掌握9以内数得顺序，会比较9以内数得大小。教学准备：课件、卡片、直尺等。ﻫ教学流程：ﻫ一、创设情境,激发兴趣师：同学们,让我们坐火车到数学王国去玩一玩好不好?(课件出示数学王国画面.)生：好。师：那么谁来当司机呢?生：大家推选。师：一名同学当司机，剩下得就是乘客，该坐哪节车厢呢？您们手中数字卡片得数，就是车厢号。（生汇报车厢号。）ﻫ师：火车出发了。(放《火车开》音乐。生边唱边做动作。）二、观察探究，学习新知1、说一说。师：来到数学王国，谁来迎接我们?生：阿姨和小朋友.生：阿姨和小朋友在绿化环境。生：阿姨和小朋友在给花和树浇水。ﻫ师：请同学们数一数，数学王国“Ａ站”有多少盆花。（课件出示数学王国“A站"画面。)ﻫ生:9盆.师：迎接我们得有多少人呢?生：有8个小朋友和1个阿姨。师：您真行！那么8个小朋友和1个阿姨合起来一共是几个人？ﻫ师:刚才我们数了花得盆数和人得个数都是“９”，都可以用数字“9”来表示，这节课我们就来认识数字“9”。（板书：9得认识。)2、摆一摆。生：我发现数学王国得花盆很漂亮,是由许多三角形拼成得。ﻫ师:是啊!下面我们同桌合作,帮助数学王国摆出9个三角形。请一名同学到实物投影上来摆。(学生动手摆。)师:她摆得怎么样？谁和她摆得一样?同学们得小手可真巧，稍后数学王国得国王一定会奖励您们每人一顶皇冠得。3、拨一拨.师：我们再到数学王国得“B站”。（课件出示数学王国“B站”画面。)生：我发现数学王国B站有许多得小珠子。ﻫ师：这叫做计数器,您们喜欢吗?(生自由拨。)生:我先在计数器上拨了８个珠子,又拨了1个珠子，一共是9个珠子。师:您们同意她得拨法吗？ﻫ生：同意。ﻫ4、数一数。师：数学王国得国王悄悄地告诉我：让每位小朋友都准备一把直尺.ﻫ师:现在我们来齐读一下。它有什么用处呢？（小组讨论。）师：想一想按照数得顺序,8得后面一个数应该是几?9得前面一个数是几?（生自由说.）师：下面我们进行一次比赛，一会请国王为我们颁发奖品。男孩从０数到9,女孩从9数到0。5、比一比。师：数学王国可真大啊!您们还想游玩吗？我们一同去“Ｃ站”。（课件出示“C站”画面。)生：Ｃ站得路面是由许多圆形图案组成得。ﻫ师：请同学们动手拼一拼,左边拼8个,右边拼9个.（生动手操作。）ﻫ师：您发现了什么?先同桌交流,然后再汇报。ﻫ师：左边拼9个，右边拼8个,谁大谁小？(小组交流.）6、赛一赛。师:数学王国得国王看小朋友表现得这么好,还送给我们礼物了，打开学具袋就知道了。ﻫ生:这么多漂亮得圆形图片。ﻫ师：请小组合作,把９个圆形图片,分成两堆,粘到塑板上，看谁分得和大家得不一样。(生动手分。）ﻫ师:把分好得贴到黑板上来。我们检查一下，看谁分得最好。那么，观察一下,您还能想到什么呢？生:把9分成8和1。师：我们来做游戏——对口令.同桌互相说，说得数合起来必须是9。7、跳一跳。ﻫ师:小朋友和数学王国建立了深厚得感情，现在我们就和数字宝宝一同来跳舞.（课件播放《数字歌》，师生一起跳舞。）ﻫ三、巩固练习,贴近生活1、画一画。师:我们和数字宝宝跳舞时,谁在偷偷地看我们？生：(齐说)蝴蝶姐姐。师：有几只蝴蝶在看我们？ﻫ生：9只。师:请小朋友把左边得8只蝴蝶圈起来。(生动手圈。）ﻫ师：谁到前面来给从右边数第9只蝴蝶涂上颜色.（生用彩色笔圈画。)2、写一写。师：我们在数学王国认识数字宝宝“９”，我们把它写下来,做个纪念。(生讨论数字“9”该怎样写。)ﻫ师：（小结）9是一笔写成得，它得上半部像个0,上半部要写在上边得小格里，从右线中间起笔写,注意要写得圆滑，不能有棱角。写到0得起笔处，再往左下方写斜竖，一直到下线为止。学会了吗？(生到黑板上来写。）ﻫ3、找一找。师：在我们身边有哪些物体带有数字“9"?请小组内找一找。生:姥姥家得门牌是“９号”。ﻫ生：电话上有数字“9"。生：我们小组有9个人在讨论。四、总结师:小朋友，听！(课件播放火车声。)火车就要出发了，您们玩够了吗?在将要回去得时候,我们来回忆一下,在数学王国都学会了哪些知识？（生相互说一说。)ﻫ师：小朋友，我们得收获可真大啊!真是满载而归！坐好，又要出发了，欢迎小朋友再来数学王国观光游玩.(课件播放音乐《火车开了》，生边唱边做运动离开