辽宁省灯塔市第二初九年级中学九年级化学上册 2.1 空气课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt

我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球课题1空气课题1空气【学习目标】
1．了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。
3．初步学会鉴别纯净物、混合物。
4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。【自主学习1】
我们同学现在对空气都有了一定的认识，但是在二百多年以前，人们对空气却知之甚少。最初，人们对于物质为什么能够燃烧着迷，激发了好多人的研究兴趣，于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究，经过若干科学家的不懈努力，这一奥秘逐渐被揭开，空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹，步入空气成分的探究中吧。
阅读课本的内容，思考完成以下问题：
在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？
拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？拉瓦锡研究空气成分所用的装置2、测定空气里氧气的含量【交流讨论】
请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容：
写出该反应的文字表达式
总结实验结论
总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？
在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，为什么空气的体积减少小于1/5？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？2、测定空气里氧气的含量3.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？实验成功的关键：
想一想练一练【自主学习2】
阅读课文内容，思考并讨论以下问题：
空气中的各成分及其所占的体积分数。
找出混合物和纯净物的概念。
判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。
空气海水氧气石灰水冰水混合物冰
3、空气的组成4.纯净物和混合物【自主学习3】阅读课本第28—33页内容，完成下面问题：
空气中相对稳定的三种气体是？它们都有哪些主要性质和用途？1、氧气的用途：2、氮气的性质和用途3、稀有气体的性质和用途空气是一种宝贵的自然资源3.空气污染的主要来源机动车尾气的排放烟尘(可吸入颗粒物）土地荒漠化引起的沙尘暴三、保护空气：空气的污染及其防止3.绿色化学的主要特点:
(1)充分利用资源和能源，采用的原料；
(2)在的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；
(3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；
(4)生产出有利于、社区安全和的环境友好的产品；
注:绿色化学的核心就是要利用化学原理从源头消除污染。【有效训练】
1.空气的成分以和为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是，它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。
2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）
A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气
4.下列物质中，属于纯净物的是（）。
A．蒸馏水B．雪碧饮料C．河水D．洁净的空气
5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）
A.净化后的空气、五氧化二磷
B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、海水
D.二氧化碳、液态氧气
6.稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”是因为（）
A．稀有气体在空气中含量少B．稀有气体用途广泛
C．稀有气体性质不活泼D．稀有气体非常宝贵
7.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
8.下列活动中，不会造成空气污染的是（）
A．动植物的呼吸B．工厂烟囱排放的烟尘
C．汽车行驶排放的尾气D．焚烧麦秆产生的烟9.每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（）
A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮B.二氧化碳一氧化碳氮气
C.氧气二氧化碳氮气D.氮气氧气一氧化碳
10.氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是()
A．焊接金属时用氮气作保护气B．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命
C．食品包装时充氮以防腐D．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂
【课后提升】
如果在课本实验中用蜡烛代替红磷，可不可以？为什么？
小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。
请你帮助他们设计一个简单的实验方案，判断小明的猜想是否正确，写出操作步骤。
如果小明的猜想正确，现象应该是什么？
空气组成的探究实验：45mL课