八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物课件 (新版教材)新人教版教材课件.ppt

第三节软体动物和节肢动物1.软体动物概况
(1)名称由来:_____________________,因而称之为软体动物。
(2)地位:目前已命名的软体动物有_____种以上,是动物界的
_______类群。2.代表动物——缢蛏
(1)双壳类动物:身体外面有_____________的_______贝壳。
(2)外套膜:壳内柔软的身体_____包裹着犹如___________
_______,称为外套膜。贝壳是由_______分泌的物质形成的。
(3)运动器官:___。
(4)呼吸器官:___。
(5)摄食:通过身体后端的_______吸入水,水流经身体一些器官
后,再通过_______排出体外。在吸入和排出水的过程中,摄取水
中的_________并排出_____________。3.软体动物的主要特征:柔软的身体表面有_______,大多具有
_____;运动器官是___。
4.与人类的关系
(1)有益:①食用;②药用;③可用作_______。
(2)有害:_____是日本血吸虫的中间寄主,与血吸虫病的传播有
关。【特别提醒】1.贝壳和珍珠都是由外套膜分泌的物质形成的,珍珠与贝壳内表面的成分相同,主要是碳酸钙。
2.软体动物体表的贝壳有的两片,有的一片,还有的退化为内壳,但都具有身体柔软、有外套膜等共同特征。
3.不是所有的软体动物都用鳃呼吸,有的用肺呼吸。1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳,少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗?
提示:河蚌等有贝壳的软体动物,一般运动缓慢,乌贼等贝壳退化的动物,运动较迅速,这是身体结构对运动方式的适应。2.在珍珠养殖场,工人们要在珍珠贝的外套膜中放上沙粒,这是为什么?
提示:通过放入的沙粒,刺激外套膜分泌珍珠质,从而形成珍珠。探究主题二节肢动物

1.节肢动物概况:节肢动物是_____的动物类群,目前已命名的
种类有______种以上,占所有已知动物种数的____以上。
2.代表动物——蝗虫
蝗虫的形态结构特点:
(1)身体分为_________________三部分。
(2)感觉器官:一对_____,三个_____和一对_____。
(3)摄食:_____。(4)运动:跳跃靠_______;飞行靠_______。
(5)呼吸:_____用于呼吸。
(6)体表:_______用于保护。
3.昆虫的基本特征:___________________________等。
4.节肢动物的主要特征:________________________________
____。
5.与人类的关系
(1)有益:提供_________,为植物_____,入药等。
(2)有害:传播疾病,如___________等。1.蝗虫危害严重,容易成灾的原因是什么?
提示:蝗虫有翅和足,运动能力强;以农作物的茎和叶为食,危害农作物;有咀嚼式口器,咀嚼能力强。2.蚯蚓的身体也是由很多体节构成的,为什么不属于节肢动物?
提示:蚯蚓的体表没有外骨骼,没有分节的触角和足,并且构成蚯蚓的体节之间都很相似,而节肢动物的主要特征是体表有外骨骼,身体和附肢都分节。