九年级语文下册 第15课枣儿1课件 人教新课标版教材课件.ppt
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九年级语文下册 第15课枣儿1课件 人教新课标版教材课件.ppt
枣儿《枣儿》是一个话剧小品。全剧围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。人物形象分析“枣儿”在剧中起什么作用?“枣儿”是亲情的象征,是故乡的象征,也是传统生活的象征和精神家园的象征。细读课文,探究下面的问题2.作者想要借枣儿表达一种什么思想感情?
九年级语文上册 (枣儿)教学课件 人教新课标版教材课件.ppt
枣儿剧情整体感知2、试用自己的话概括剧情关于老人2.老人对男孩的态度如何?3.如何评价老人这个形象?关于男孩关于老人的儿子和男孩的父亲“枣儿”在剧中起什么作用?课文开头和结尾都用了同一首童谣,读一读,想想它在剧中起什么作用。作者想要借枣儿表达一种什么思想感情?《枣儿》是一个话剧小品。全剧围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
九年级语文下册 第四单元第15课(枣儿)课件 人教新课标版教材课件.ppt
九年级语文下册-枣儿课件-人教新课标版.ppt
枣儿剧情整体感知2、试用自己的话概括剧情关于老人2.老人对男孩的态度如何?3.如何评价老人这个形象?关于男孩关于老人的儿子和男孩的父亲“枣儿”在剧中起什么作用?课文开头和结尾都用了同一首童谣,读一读,想想它在剧中起什么作用。作者想要借枣儿表达一种什么思想感情?《枣儿》是一个话剧小品。全剧围绕着“枣儿”展开情节,描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情,反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
课件-全国-2012_九年级语文下册 《枣儿》课件1 人教新课标版.rar
枣儿概括故事情节分析人物形象目标和重点在乡间一棵挂满红枣的老树下,一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩,这一老一少交谈起来,十分亲热。在谈话中,老人回忆有关“枣儿”的往事,流露了自己对儿子的思念;男孩要把“枣儿”留给父亲吃,表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情,呼唤各自的亲人回归故乡,回到自己的身边,来吃这家乡的“枣儿”。整体感知分角色朗读(表演)课文:结构分析提问:老人有几次回忆起儿子小时候的事?这些事表现了老人对儿子什么样的感情?课文精析这个童谣在文中共出现过()次,分别是在()和(),这两次的作用分别有什