九年级语文上册 2(雨说)课件2 (新版教材)新人教版教材课件.ppt

雨说本文的作者是郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。也被称为“中国的中国诗人”

1.标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢？主要表达了什么意思？

2.雨是在什么情况下来的？
3.雨来后有什么变化？
4.雨是怎么来的？
5.诗人为什么把白云比作襁褓?

6.第6小节表达了诗人怎样的感情？＊“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？

＊“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”句中的“旗子”“春天”象征什么？这两句诗应该如何理解?

谈一谈你对诗的结尾的理解。
1.“我就安息”的含义。
2.在此你想到了那句诗词。
3最后作者把自己的祝福说成什么?这样说有什么好处?在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？1.雨是温柔亲切的，充满爱心的。
1.这首诗文题采用了拟人手法好在哪里？

2.副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?

这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满爱心的倾述，表达了希望孩子们能够自由快乐地生活的美好愿望。语言赏析1.大量采用拟人手法，借春雨之口表达作者对孩子的良好祝福和希望，这是最突出的特点。
2.语言通俗、亲切、清新、自然，给人以温柔可亲之感，便于儿童阅读和接受。
3.诗的风格轻柔、喜悦、亲切，充满童真童趣。送元二使安西唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。春夜喜雨夜雨寄北课外练笔