七年级语文上册 第四单元(化石吟)课件 人教新课标版教材课件.ppt
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七年级语文上册 第四单元(化石吟)课件 人教新课标版教材课件.ppt
化石吟化石的形成吟:是古典诗歌的一种名称。如<<梁甫吟>>。这里是赞颂的意思。这是一首赞颂化石的抒情诗万载一幅载货一副骸骨腐朽裹藏档案长吼葱茏卓越猛犸1.安静美观而不落俗套()2.形容寂静无声的样子。()3.称赞而且佩服。()4.(草木)青翠茂盛。()5.奇异而虚幻。()整体感知体味诗句:好诗阅读有节奏,反复吟诵感悟深,重点词句细品味,联想想像悟中心。A、发问想象B达尔文以大量的化石为依据,提出了生物进化论,否定了上帝创造万物的观点。回答呼应研读赏析这是一首赞颂化石的抒情诗,它通过第一人称“你”,使得化石
七年级语文上册(化石吟)课件 人教新课标版教材课件.ppt
语文七年级上册多媒体课件化石吟解题恐龙化石朗读诗歌,整体感知一层:通过问句,引发想像1—2二层:具体抒写,认识化石3—6三层:回应发问,首尾照应71.这三个层次是如何有机地结合在一起的?3.诗人从哪些方面赞美了化石?(品读3-6诗节)最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?指什么?时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画,海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。逝去万载的世界又重现,沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石
七年级语文上册 第四单元第16课(化石吟)课件 人教新课标版 课件.ppt
化石吟学习目标读出韵味读中品味读后回味美读:充满诗意馨香组合要言理篇章——蕴读:探访“化石”美点AB美在“善”绘声不一样的眼睛有不一样的看法不一样的耳朵有不一样的听法不一样的嘴巴有不一样的说法不一样的心有不一样的想法不一样的角度有不一样的答案知识档案
化石吟》教学课件_人教新课标版.ppt
化石吟请你欣赏请你欣赏始祖鸟化石发掘现场化石吟化石形成化石的形成认识化石科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。吟:是古典诗歌的一种名称。如《梁甫吟》。这里是赞颂的意思。这是一首赞颂化石的抒情诗积累字词语言运用:整体感知好诗阅读有节奏,反复吟诵感悟深,重点词句细品味,联想想像悟中心。1.本诗可以分为几层,试概括每层的大意。1.第一层中运用连续问句有什么好处?诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里?“逝去万载的世界又重现”,照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年
化石吟》教学课件人教新课标版.ppt
化石吟请你欣赏请你欣赏始祖鸟化石发掘现场化石吟化石形成化石的形成认识化石科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。吟:是古典诗歌的一种名称。如《梁甫吟》。这里是赞颂的意思。这是一首赞颂化石的抒情诗积累字词语言运用:整体感知好诗阅读有节奏,反复吟诵感悟深,重点词句细品味,联想想像悟中心。1.本诗可以分为几层,试概括每层的大意。1.第一层中运用连续问句有什么好处?诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里?“逝去万载的世界又重现”,照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年