化石吟》教学课件_人教新课标版.ppt
as****16
亲,该文档总共76页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
化石吟》教学课件_人教新课标版.ppt
化石吟请你欣赏请你欣赏始祖鸟化石发掘现场化石吟化石形成化石的形成认识化石科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。吟:是古典诗歌的一种名称。如《梁甫吟》。这里是赞颂的意思。这是一首赞颂化石的抒情诗积累字词语言运用:整体感知好诗阅读有节奏,反复吟诵感悟深,重点词句细品味,联想想像悟中心。1.本诗可以分为几层,试概括每层的大意。1.第一层中运用连续问句有什么好处?诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里?“逝去万载的世界又重现”,照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年
化石吟》教学课件人教新课标版.ppt
化石吟请你欣赏请你欣赏始祖鸟化石发掘现场化石吟化石形成化石的形成认识化石科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。吟:是古典诗歌的一种名称。如《梁甫吟》。这里是赞颂的意思。这是一首赞颂化石的抒情诗积累字词语言运用:整体感知好诗阅读有节奏,反复吟诵感悟深,重点词句细品味,联想想像悟中心。1.本诗可以分为几层,试概括每层的大意。1.第一层中运用连续问句有什么好处?诗的第二节和最后一节构成什么关系,这样写好在哪里?“逝去万载的世界又重现”,照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年
人教新课标版初中七上《化石吟》课件.ppt
1.动物的尸体沉入海底,慢慢被沉积物覆埋科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。猛犸象臼齿的化石玄武蛙师氏剑齿象骨架化石始虫化石恐龙脚印的化石多鳃鱼头化石始祖鸟化石化石吟奇huàn()guǒ()藏cōnglóng()zhuóyuè()骸()骨潜()行躯壳()档()案猛犸()悄()然(2)解释下列词语整体感知明确:古代的生物虽已死亡,其肉体经过亿万年早已化为乌有,但它们作为生命之躯的证据是实实在在的,有这些深埋在地下的化石的存在,就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的
人教新课标版初中七上《化石吟》教学设计.doc
人教新课标版初中七上《化石吟》教学设计教学目标知识目标1.理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。2.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。能力目标1.理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。德育目标培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。重点难点1.反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。2.联系生物学的相关知识,激活联想想像思维,深入理解诗歌内容。教学设想1.教学时要注意诗的韵律,通过反复诵读,感受思想感情
(中小学资料)人教新课标版初中七上《化石吟》课件.ppt
1.动物的尸体沉入海底,慢慢被沉积物覆埋科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。猛犸象臼齿的化石玄武蛙师氏剑齿象骨架化石始虫化石恐龙脚印的化石多鳃鱼头化石始祖鸟化石化石吟奇huàn()guǒ()藏cōnglóng()zhuóyuè()骸()骨潜()行躯壳()档()案猛犸()悄()然(2)解释下列词语整体感知明确:古代的生物虽已死亡,其肉体经过亿万年早已化为乌有,但它们作为生命之躯的证据是实实在在的,有这些深埋在地下的化石的存在,就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的