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2024届高三物理学科组高考备考经验交流
在学校、年级组和教研室的正确领导和大力支持下，在组内教师的通力合作下，2024届高三物理组圆满的完成了一年的教学工作，并在高考中取的了较理想的成绩。下面我代表2024届高三物理组对一年来的工作进行总结和反思。
第一部分：2024年高三物理高考备考中所做的工作
—、提前制定各轮次复习目标和计划,合理规划,提高复习效率
1.高三成立时，1、2班新课教学全部完成，开始进入一轮复习，其余班级新课内容只剩原子物理部分。根据当时教学进度和我校学生的实际情况，高三物理组全体成员认真思考、精心策划，制定了各轮次的复习目标和计划。具体如下：
一轮复习：
（1）时间：8月15日--3月上旬
（2）目标：①注重基础，加强理解，突出知识梳理，完整地掌握知识，全面细致复习；②联系实际，拓宽视野，提高应用能力；③重视探究性实验和学生实验；④跳出“题海”，注重科学思维方法和能力的培养。
（3）资料及其试卷：经过全组讨论一轮复习资料选择的是《赢在微点》。主体分为：考点内容、考纲要求、必备知识、双基夯实、核心能力、试题调研、规律总结、方法技巧、随堂演练、课时冲关、微专题组成，知识点全面，难易适中，适合我校学生实际水平。要求：1、2班大、小册子全部使用，其余各班以大册子为主，精心挑选小册子上典型题目作为补充。同时配备周测卷、月考卷和联考卷，试卷来源于成题卷、教师命题卷。
二轮复习：
（1）时间：3月中旬--4月底
（2）目标：以专题形式为主，突出综合能力培养；根据物理学科特点，按相近内容，相似规律、相同方法归类，构建知识框架，形成知识网络。通过归纳概括，使知识系统完善、分类储存；通过纵横联系，使知识融会贯通、举一反三；通过变式拓展，实现审题思路开阔，应试能力得到提高；通过对应比较，实现分析问题方法科学，解答问题渠道畅通；通过专题复习，使知识得到激活、能力得到升华。选好专题，抓住重点，加深对主干知识的理解。
三轮复习：5月份一个月时间。是高考的适应训练，加强应试能力的培养和规范训练。
2.认真钻研，虚心学习；加强集体备课，发挥集体智慧
为了准确把握高考命题动向，指导高三总复习。我们利用课余时间和集体备课时间，不断研讨高考蓝皮书（高考评价体系解读、高考关键能力培训与训练、高考试题分析），以及近几年高考真题和2024年7省联考各省份试卷，分析题目，总结高考命题方向和特点，同时，利用各种渠道收集新高考信息，尽可能把握每个知识点的考查要求和可能的考查方式。做好资料的增、删、替、改，确定复习重点，提高复习针对性。
二、以学校备考十大文化为指导,努力做好平时的教学和教研工作
1.坚持做好错题归总工作，根据物理学科特点，设计了物理纠错本，每位学生建立错题本，典型纠错，循环巩固，学生对试卷或习题中的错题进行粘贴和梳理，教师引导学生分析错因，总结注意事项，强化并坚持回头巩固，减少在同一个问题上反复出错的情况。
2.强化书写，培养规范作答习惯。充分利用年级每周五规范训练课，培养学生规范审题，规范做题的习惯，减少非知识性失分。
3.编制知识点跟踪卷，做针对性补充。每次检测结束后，分析各小题详细得分，找出凸显知识点和题型，编制知识点跟踪卷，力争发现问题，及时解决问题同时，还可以检查学生纠错情况，巩固纠错效果。
4.坚持高考真题推送。每周根据教师所做高考试题，精心挑选，选出适合现阶段学生复习的题目，编辑成页，推送给学生，让学生能亲身体验高考题目，激发学习的兴趣。使学生了解高考题、会做高考题、会品高考题。
5.坚持“师生同做一套题”活动。在月考，期中等大考中，老师和学生同时同步做同一套试卷，寻求题感，做题研题，亲身感受学生可能遇到的问题，提高试卷讲评效率。
6.每次阅卷时，截取优秀答题卡和典型错误的答题卡，为课堂点评试卷提供依据。
7.关注优生，建立优生成绩档案，强化目标意识。
①坚持每周三午自习的个性化辅导活动。利用每周三午自习时间，分析学生答题卡，帮助学生找出问题，归纳总结或利用午自习辅导对班级优生或临界生进行个人辅导，及时掌握学生学习情况。
②对年级优生进行集中专题化辅导。为了提高年级优生物理学科的竞争力，利用晚三时间设计了图像专题、电场和磁场专题、能量和动量专题、利用三大方法解决力学综合问题、电磁感应专题等。
③为年级重点培养目标精心挑选了近2年竞赛中的个别题目，拓宽学生的知识面。
④坚持做好答题卡的二次批阅，合理、高效、有针对性的讲评试卷。讲评试卷遵循共性问题—课堂集中处理；个性问题—单独指出纠正；重点问题—反复讲的原则；减少统一讲解时间，增加学生自主思考、讨论总结的时间。
⑤关心学生的生活、学习、建立良好的师生关系。多鼓励学生，多和学生沟通交流，帮助学生将压力转化为动力（个别学生虽然压力较大，但还没有真正转化为动力）；同时，通过批阅答题卡