分数除法（1）－－分数除以整数.doc

分数除法（1）－－分数除以整数
教学目标：
知识与技能：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。
过程与方法：结合具体事例，经历探索分数除以整数计算方法的过程。
情感与态度：积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，体验数学学习的乐趣。
教学重点：
理解并掌握分数除以整数的计算方法，会正确进行计算。
教学难点：
根据除法的意义把÷3转化为×
教学过程：
复习
1、小小神算手

×＝×12＝×＝

14×＝

2、解决问题我最棒！
①写出下列各数的倒数

820

②列式计算
18吨平均分成三份，每份是多少吨？
18÷（）=（）
18×（）=（）
二、新授
（一）口算下面各题
（1）20÷5=（2）48÷8=（3）36÷4=

20×=48×=36×=

学生口算并交流计算结果。
我探究，我发现：通过计算你发现了什么？
讨论，交流。
师生共同概括规律：一个整数除以整数，等于这个整数乘除数的倒数。
整数除以整数有这样的规律，那么，分数除以整数有没有这样的规律呢？
（二）分饼问题

妈妈买来张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几?

1.学生拿出手中的圆纸片动手操作后，合作探究：
2.学生上台演示后总结答案。

3学生用计算方法试着计算。
4.交流
5.总结分数除以整数的计算方法：一个数除以整数（0除外）等于这个数乘整数的倒数。

试一试（学生自己计算，交流时重点说一说自己是怎样想的怎样算的。）

÷20＝÷6＝÷9＝

练一练
把米的绳子平均分成两段，每段长多少米？

2、平均一个鸭蛋重多少千克？

3、计算

÷6÷14÷10

÷15÷12÷7

4、交通警察用平方米的红布做了一块4米长的宣传标语，这块标语的宽是多少米？

五、拓展应用
小强做5个剪纸用了小时，小彤做6个剪纸用了小时，谁做得快？

六、我能行！(课下完成)

交通警察用平方米的红布做了一块米宽的宣传标语，这块标语的长是多少米？

七、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
一个数除整数（0除外）,用这个数乘这个整数的倒数。
八、布置作业73页5题6题

分数除法（1）
——分数除以整数

榛子镇杏山小学
鲍继敏