牛津英语5B Unit 5 In the kitchen.doc

牛津英语5BUnit5Inthekitchen

备课内容：译林版5BUnit5Inthekitchen(Checkouttime&Tickingtime)
备课人：
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写单词vegetable,tomato,photo等食物类的词
2.能听懂、会说、会读、会写句型Areyou…/Ishe/she…?及其肯定和否定回答
3.能够掌握现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。
教学重点：
1.懂、会说、会读、会写句型Areyou…/Ishe/she…?及其肯定和否定回答
2.能够掌握并运用现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。
教学难点：
能够掌握并运用现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。
课前准备：卡片，PPT
教学时间：Period4
教学过程：
Step1Freetalk
Greeting
RevisionStorytime
Step2Presentation
1.Showteachingaims
Inthislesson,we’llhavesomelearningaims.First,Icannamesomefood.
Then,Icanaskandanswer“yes/no”questionsaboutactions.Finally,Iknowthesoundof“qu”.PPT出示目标。
2.出示66页图片,师生问答。
3.Nowlet’scometothefirstaim.
出示67页图，学生说说食物。
4.Actthestory
教师出示课文图片，学生根据记忆复述课文。
a.Workingroups
b.AsksomeSstoact
T:Howmanystarscanyouget?
(PPT出示tickingtime1)
Step3Checkouttime
1.Askandanswer
T:Thechildrenarehelpinginthekitchen,whataretheydoing?
教师将图中人物和对应的家务活打乱，让学生猜测
S1:IsLiuLaosweepingthefloor?
S2:AreSuHaiandSuYangwashingdishes?
S3:Ismothercooking?
S4:….
2.Workinpairs
一人询问，一人看书回答
S1:Is…
S2:Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.
S1:Are…
S2:Yes,theyare.No,theyaren’t.
Step4Grammartime
Let’sturntothesecondaim.
T:Areyoudancing?
Ss:No,wearen’t.WearehavinganEnglishlesson.
1.出示Funtime游戏，学生用现在进行时态的一般疑问句问答。
2.总结现在进行时态一般疑问句的变化规则。
T:Howmanystarscanyouget?PPT出示目标。
Step5Soundtime
T:Let’scometothethirdaim.
出示单词queen,quick,quiet,quite
Readandfind
T:What’sthepronunciationof“qu”?
Canyousaymorewords?
Trytoread.
T:Howmanystarscanyouget?PPT出示目标。
Step6Lookandwrite.
1.TeachercanshowafridgeandSsguesswhat’sinit.
2.Teacheropensthefridgeandcheck.Let’sseewhat’sinit?Readtogether.
3.Canyousaythesentenceswithnumber?
Thereis_______meatinthefridge.
Thereis____fishinthefridge.
Thereare_______bananasinthefridge.
Thereare_______orangesinthefridge.
Thereare…….
4.小组接龙
5.Writeandcheck.
Step7Homework.
Completetheexercisebook(Unit6)
Reviewthewholeunit.
板书设计：

Unit6Inthekitchen

Areyou…?Yes,…./No,….
Ishe/she…?