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青春点燃课堂，智慧携手成长
——青年教师成长季之案例设计
执教教师余琼班级六(3)班学科英语执教课题Unit2Foodandhealth
Part7a，7bAuntiePang教学设计教学目标学科性教学目标：
知识目标
能听、说、会读AuntiePang,并完成相应的活动。
技能目标
a能在教师的领导下，自主完成6b部分的练习。
b.掌握阅读学习的方法，如在文章中划线，根据问题选择甄别真确的答语。
c.能用两个句型写出自己的健康建议。
情感态度价值观:
让学生明白健康饮食多运动远离肥胖和疾病。合作学习教学目标：
1、小组合作学习回答问题。
2、小组合作学习完成阅读训练。教学重点让学生能听和读这篇文章，并完成练习。教学难点能够小组合作完成练习，并自学另一篇新的阅读。教学准备磁带录音机学习单教学过程模块一：自主预习——突出《预习单》导学
环节1：预习交流
Greetings
Freetalk
T：What’syourfavouritefood?
S:Myfavouritefoodis...
简单的交流讨论学生最喜欢的食物，引出新的短文关于不健康的饮食的文章。

模块二：合作交流——强调合作学习策略运用
Lookandlistentothetext,learnaboutthetextandanswerthequestion.
T：Whoisshe?
Ss：SheisAuntiePang.
T：WhatisAuntiePanglike?
T：Isshethinorfat.
Ss:fat.
T:Yes，sheisfat.Sheisoverweight.
学生看图听课文，理解文章大意，回答问题。
2.Listen，readandjudge.
1.)AuntiePangisniceandwarm.
2.)Hereatinghabitsarehealthy!
3.)Sheeatstoomuchanddrinkstoomuchmilkeveryday.
4.)AuntiePangdoesalotofexercise.
5.)Sheoftengetsillandgoestoseeadoctor.
学生通过再次阅读文章，了解文章具体内容，在老师的带领下能够一起做判断，具体学习文章。
模块三：展示汇报——以学习小组为单位
Readandanswerthequestions.
Teacherletthestudentsreadthequestionsandfindtheanswersinthebook.
WhatandhowdoesAuntiePangusuallyeat?
Howdoesshespendmostofherday?
Doessheexerciseeveryday?
WhatdoesthedoctorsaytoAuntiePang?
WhatdoyouthinkofAuntiePang’shabits?
教师带领学生学习第一题的回答，学生根据问题的特殊疑问词以及关键词，带着问题去文中找答案，圈划出来，然后回答问题，剩下2-4由学生自行完成，第五题利用合作学习的方法，由学生小组讨论完成。
Readthetext.
学生透过学习再次认真的通读全文。
模块四：反馈评价——多元评价，讲求实效
Readandanswer.
Ifyouwanttolivefor100years,youneedhealthyfoodandlotsofexercise.Inthemorning,youhaveabigandnicebreakfast.Thishelpyoustart（开始）theday.Forlunchanddinner,youcanhavericeandvegetables.Healthypeopleseldom（几乎不）eatmuchsnacks（零食）.Sweetsnacksgiveyouenergy（能量）butthey'renothealthy.Youcanhaveanorangeoranappleaftereachmeal.Youneedlotsofexercisetoo.Youcanexercisefor30minuteseveryday.Afteramonth,youwillfeelhealthier.Youcanswim.Youcanrun.Youcanplayballgames.Butdon'tplaycomputergamesorchat（聊天）withfriendsontheInternetformanyhourseveryday.Thisisnotexercise.Getupfromyourchair,everyone!Changeyourdietandlifestyletoday!Youcanlivefor100years.Y