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快乐的学习蒙氏数学

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片断一："整理太麻烦了，我不要做这个工作了"，于是小驰就一把抓起许多块百格板上的小数字卡放入了盒中。这已经是我这几天来第二次看到他这样烦躁、草草的整理这个工作。看着他急躁的神情，于是我走到他的旁边轻轻的提示他做完工作后要把教具整理好，为下个小朋友做准备。听完我的话后，他也准备想把教具整理好，但是当他低头看到桌上数字卡一片狼藉时，他好像无从下手。无奈的说："老师，我不会，我有点累了"。这时，我并因为他缺乏耐心而埋怨他。"那老师和你一起整理好吗？"我跟他一起先把数字卡，按顺序一一摆到到百格板上，然后到了整理时我请他先仔细看我是怎么整理的，因为每次发现他都是在最后整理的时候缺乏耐心。另外由于教具的原因，数字卡放入盒中后，要先用手扶住再取另一块数字卡，不然数字卡会很容易倒。于是我很耐心的示范每一个整理的步骤，特别是让他知道整理这个教具时，一只手要扶住已整理好的小数字卡片，一只手拿接下来要整理的数字卡片，当我示范到40时，我请他自己来试一试，通过努力张驰成功的将所以的数字卡正确的放入到数字盒中。当最后一个数字卡放入到数字盒中时，他一边点头一边说"放完了，放完了"脸上露出了喜悦的笑容。片断二：最近一段时间，在工作的时候小哲很少去找数学的工作，有一次当我看到他在数学区停了很久，看了一圈但还是没有找到工作时，我问他："你没有找到数学工作吗"?他说："我想做这个工作，太难了，他指了指数字与筹码的工作"。于是我说："那王老师来教你数字与筹码的工作，你肯定能学会!"因为平时小哲学习新的工作时经常老师还只教到他一半就说自己会了，迫不及待要自己来，性子很急，如果真的让他做了，他却又不会做，然后就有挫败感。于是这次我把这个工作分成几个步骤，分两次教.第一次让他重点学习会正确的摆数字与筹码.我知道这是他第一次学这个工作，如果请他看数拿筹码他应该会，但是请他将筹码正确的摆出可能还成问题，于是为了让他也能参与到这个工作中来，我就请他来拿筹码，我来摆筹码，然后我告诉他："你可要仔细看哦，接下来就要请你自己摆了"。他听后点了点头。当我摆到5时，从他那专注、理解的眼神中，我发觉到他应该已经掌握其中的规律了（如果最后只剩下一个筹码，要将筹码摆在中间）接着请他自己来摆，他很高兴，当他很快就将所有的筹码都正确的摆出时，他很有成就感。分析：蒙氏数学可以让幼儿通过操作教具，将复杂的数学知识简单化，有利于幼儿更好的理解抽象的数学知识。但为什么有个别幼儿会不喜欢做蒙氏数学的工作，我分析有