蒙氏诗歌《快乐》.docx

蒙氏诗歌《快乐》蒙氏诗歌《快乐》在我们平凡的日常里，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？以下是小编精心整理的蒙氏诗歌《快乐》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标1、理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美，感受快乐的感染性。2、学习诗歌的结构，能用…快乐…也快乐的句式进行访编3、认读重点字词，快乐、小鸟、老师、目光活动准备挂图、音带、字卡诗歌读本人手一册、头饰（小鸟、小鱼）、《欢乐颂》的音乐活动过程一、预备活动1、师幼互相问候教师播放《欢乐颂》的音乐，幼儿把自己的感受用动作表现出来，体现曲中的乐趣。2、教师发书二、感知理解活动1、说说幼儿刚刚听到音乐的感受，教师自然导入《快乐》2、欣赏播放诗歌录音，听听这首歌说了什么3、教师和幼儿一起看挂图讲述（1）小鱼在哪里游泳？小鱼幼儿怎么样？教师出示大字卡“快乐”（2）诗歌里是怎样讲小雨的快乐？教师出示大字卡“快乐”（3）宝宝让谁觉得快乐？教师出示大字卡“教师”、目光教师带领幼儿读第三段4、教师请幼儿翻到诗歌读本，自主阅读，鼓励幼儿与同伴交流阅读中的内容，老师随时梯形幼儿阅读姿势5、教师和幼儿带小鱼、小鸟的头饰进行表演，教师收书三、体验快乐交流：我的快乐我快乐的时候可以用哪些动作表现出来？如：告诉父母和同伴、直接说出来、大笑、跳舞、唱歌等让幼儿了解快乐的情绪是可以感染大家的四、游戏活动1、游戏：碰一碰小朋友将小字卡摆在桌子上，听老师的口令：小朋友、小朋友快乐碰快乐，相邻的两个小朋友找到快乐的小字卡，嘴里念着快乐碰快乐五、创造活动教师与幼儿一起创编诗歌教师可引导幼儿一起创编提醒幼儿用…快乐…也快乐的句式六、结束活动教师整理物品