教師專業發展評鑑宣導手冊 - 市立大義國中.ppt

試辦中小學教師專業發展評鑑計畫說明目次背景說明－法源依據背景說明－法源依據（續）當教師遇見專業發展評鑑怎麼想？老師擔心的是：老師更關心的是：老師認為評鑑的目的應是：評鑑目的評鑑精神內容與規準內容與規準（續）試辦方式評鑑方式辦理期程評鑑方式評鑑方式評鑑方式(二)學校教師專業發展評鑑小組應包括：評鑑目的、評鑑內容、評鑑規準、評鑑方式、學校教師專業發展評鑑小組的組成比例及產生方式、評鑑人員之比例及產生方式、評鑑實施時程評鑑結果之應用及經費需求等
經校務會議通過後，報請主管教育行政機關申請試辦由主管教育行政機關設置
訂定教師專業發展評鑑參考規準
審議學校教師專業發展評鑑計畫
辦理輔導、考評實施成效
建立專業成長輔導機制並規劃相關工作（含教學輔導教師之資格、遴選、權利義務、輔導方式等規定）

推動委員會之組成申請與審查作業之職責教育部主管單位審查作業試辦經費補助原則及標準配套措施配套措施（續）配套措施（續）教學輔導教師之職責（續）培育教師專業評鑑人才推動知能研習推動知能研習推動知能研習（續）評鑑人員初階研習評鑑人員初階研習（續）評鑑人員初階研習（續）高雄市教師專業發展評鑑人才培訓成效分析表

高雄市教師專業發展評鑑人才培訓成效分析表表六參與研習教師鼓勵同仁參加研習或個
人繼續參加進階之意願分析表

意願類別背景變項n%N
鼓勵同仁參加或完願意17384.4
成初階研習課程不願意3215.6

繼續參加進階研習願意9847.8
不願意10752.2教學輔導教師培訓教學輔導教師培訓教學輔導教師培訓教學輔導教師培訓研習（續）講師培訓講師培訓講師培訓講師培訓（續）講師培訓（續）建立教學輔導教師機制建立教學輔導教師機制研擬後設評鑑機制發展參考規準及實施手冊高雄市國中小實施現況某甲國小實施情形評鑑小組成員：
教學年資滿三年以上者
完成初階研習者
受評教師自選2位同儕教師每位教師自我評鑑一次，接受一次校內評鑑。
請教師填表自選2位同儕教師。
填寫行政協助單。
於開學初公開登記。
評鑑實施時程：
上學期實施教學檔案。
下學期五月底完成教學評鑑。
5月起進行個別專業成長活動。某甲國小實施情形評鑑時程
教學觀察：95年11月-96年2月
檔案評量：96年5月評鑑方式：
教師自評：
教師依評鑑內容自行檢核
同儕互評：
由教師自覓二位同領域同儕伙伴
進入教室中觀察，並填寫評鑑
內容，給予被評鑑者回饋。評鑑結果運用：
教師自評與同儕互評相互比較後，
作為自己教學成長改進之依據。
教學經驗分享，吸收對方優點，
促進彼此成長。
利用領域對話時間，
研討教學互評心得。利用領域對話時間，
--決定領域研習主題與地點

高雄市國小教師對專業發展評鑑的滿意度分析高雄市國中教師對學校實施「試辦教師專業發展評鑑」的目的之看法分析高雄市國中教師對學校實施「試辦教師專業發展評鑑」計畫的訂定方式之看法分析高雄市國中教師對學校實施「試辦教師專業發展評鑑」的專業成長配套措施之看法分析玖、經驗與傳承（詳見宣導手冊）設計教學活動建立對話分享的機制教學觀摩分享處處可見專業發展社群文化蔚為風氣各領域彼此分享經驗！教學導師與夥伴教師成立良師俱樂部相知相惜、攜手合作重新再思考：
教師應先改變態度、信念→行為改變？
還是要教師先試著去作→產生態度、信念的改變？
行政的支援：
針對無經驗或新任教師的教學弱點，安排觀摩「教學技巧」的課程
鼓勵教師觀察有經驗和效能教師的教學
鼓勵教師分析自己的教學錄影（音）帶資料
提供改善教師有效教學的錄影帶
邀請專家顧問的支援，改善整體教學品質學校的推動策略﹝參考﹞宣導階段：凝聚共識籌畫階段執行階段﹝一﹞：實施評鑑執行階段﹝二﹞：實施評鑑回饋與修正階段讓我們一起互勉
報告完畢
謝謝大家