教師專業發展評鑑宣導手冊 - 楊梅高中總務處.ppt

教師專業發展評鑑研習(系列一)--試辦中小學教師專業發展評鑑計畫說明(教育部)暨未來本校優質化校定模式執行方向第一階段目次背景說明－法源依據背景說明－法源依據（續）評鑑目的評鑑精神內容與規準試辦方式評鑑方式(一)評鑑方式(二)組織、成員與職責(一)～申請試辦之中等以下學校組織、成員與職責(二)～申請試辦之縣市政府應包括：評鑑目的、評鑑內容、評鑑規準、評鑑方式、學校教師專業發展評鑑小組的組成比例及產生方式、評鑑人員之比例及產生方式、評鑑實施時程評鑑結果之應用及經費需求等
經校務會議通過後，報請主管教育行政機關申請試辦申請與審查作業之職責試辦經費補助原則及標準教育部主管單位審查作業配套措施配套措施（續）配套措施（續）培育教師專業評鑑人才配套措施（續）配套措施（續）全國辦理情形第二階段教師專業發展本校校本位模式教學輔導教師之協助教學輔導教師的服務對象教學輔導教師之職責教學輔導教師之職責（續）成為有經驗且成功之教育人員(範例:梅高蘇校長)經歷
（一）桃園縣立國中導師、生輔組長（二）78年-90年國立武陵高中（含教學組長
兩年、訓導主任兩年、教務主任六年）（三）90年-94年法務部少年矯正學校校長（四）國立武陵高中數理資優班教師9年（五）長榮大學、樹德科大兼任講師（六）高雄市政府少年輔導委員會委員新任教師輔導教師梅高預定校內自行辦理優質化校本位模式教師專業發展參加對象校本位辦理模式(簡單、具效能)預告身為教師ㄧ份子的省思Yes!Wecanmakeit!

報告完畢
謝謝大家