高师体育专业篮球裁判能力的培养.pdf

第"&卷第+期淮北煤炭师范学院学报/01."&20.+
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高师体育专业篮球裁判能力的培养

王传勇-王天聪
(淮北煤炭师范学院体育系-安徽淮北"4$###*

摘要!通过分析我院体育教育专业学生篮球裁判工作能力的现状-探索出高校体育教育专业学生篮球裁判能力培
养的方法和途径.为培养合格的体育人才和具有一定专业水平的等级裁判员-对推动篮球运动的正常开展-推动全民
健身运动的全面实施有重要意义.
关键词!篮球J裁判员J能力
中图分类号!K’)+."文献标识码!L文章编号!+3&"%&+&&("##3*#+%##,#%#4

篮球运动是较为普及的体育运动项目之一-具有广泛的群众基础.随着我国篮球运动水平的快速发展
和全民健身计划的大力推行-各级竞赛活动将更加频繁-这就需要一大批具有裁判知识和能力的人员从事
裁判工作.根据高师学生的职业特点-培养学生的裁判工作能力-是高师体育教育的重要内容之一.但是-多
年来高师篮球课教学主要集中在技术与战术的教学与训练方面-在一定程度上忽视了对学生裁判技能的培
养与训练-在进行篮球规则、裁判法教学时蜻蜓点水、一带而过-导致了有的学生篮球打得非常好-却组织
不了篮球比赛-不能胜任篮球裁判工作-这种局面显然不能适应篮球运动发展的需要和社会全民健身活动
的需求.所以-在高师体育教育阶段重视体育专业学生的篮球裁判能力的培养势在必行.

+学生篮球裁判的现状
从我院近几届学生实际裁判工作的情况来看-受各种条件所限-大多数学生在学校里都没有机会锻炼.
表现为在临场裁判时概念不清-对规则理解不深-职责分工不清楚-在场上不懂得如何跑动-跑动少、速度
慢、站着多、不到位的弊病-经常出现错判、漏判现象.有的由于缺乏自信心-一场比赛甚至很难听到他们的
哨音J有的却“喧宾夺主”-不清楚什么情况该判罚-该吹哨J甚至有的裁判法考试理论成绩优秀的学生-竟然
不会裁判-造成比赛缺乏公正合理性-容易造成运动员伤害事故的发生-影响比赛的顺利进行-以至影响了
一些同学参与篮球运动的积极性.

"影响学生篮球裁判不利的因素
".+教学中组织竞赛和裁判法课时少
根据篮球教学大纲规定-高师院校体育系学生经过篮球普修课的学习-应具备篮球比赛的初步裁判能
力.依据教学计划-体育系篮球普修总学时中-各项学习内容时数分配及比例见表+.
表中说明-篮球普修课教学内容安排主要以技、战术教学为主-有关组织竞赛和裁判能力所占比例较
少-要在这么短的时间内使学生掌握篮球比赛规则及在比赛中的初步裁判能力-就有一定的困难.
"."教学观念上的偏差
在篮球教学中多年以来只注重技战术的教学-要求大学生在技术上精益求精-在战术上跟上时髦的现
代潮流-希望学生能成为一名优秀的篮球运动员-而篮球规则的学习和裁判法的实际操作-往往被忽略或安
排少量的裁判法理论课打发.在这样的教学观念的驱动下-学生为了提高身体素质和篮球技、战术水平-不

收稿日期!"##$%#&%#’
基金项目!淮北煤炭师范学院教研资助项目("##)*
作者简介!王传勇(+,&&%*-男-安徽淮北人-助教-苏州大学在读硕士生-研究方向为体育教育与训练.
第!期王传勇等：高师体育专业篮球裁判能力的培养"!

得不投入大量的时间和精力#无暇顾及恰恰是在毕业后运用最多的教学实践能力和学校体育竞赛组织及裁
判能力的提高$
表!篮球普修课计划时数分配表
内容教学时数所占百分比%&
技术’()(
战术!*+*$,
裁判-理论、实践./!’$’
达标和技评0*$,
理论考试+’$’
总计*(!((

+$’现代化教学设备跟不上
在教学过程中#缺少多媒体辅助设备进行技术分析、战术学习或篮球比赛的内容$特别是有关篮球裁判
手势、哨音和移动、规则等具体录像比较缺乏#不能丰富和提高学生对裁判工作的感性认识$
+$0缺少社会实践机会
由于学校和社会环境的不同#学校和社会上的厂矿、企业等单位交流很少$通过校园内的一系列比赛的
裁判工作#学生有了一定的裁判能力$但由于校内比赛和社会基层比赛有许多不同之处#例如比赛的性质#
比赛的规模#队员的素质等等$这样使学生失去了很好的锻炼机会#以至于毕业后难以适应社会基层比赛$

’体育系学生篮球裁判能力培养途径和方法
’$!在课堂教学中重视培养学生篮球裁判能力
课堂教学是完成教学任务最直接的环节$在篮球教学中把竞赛规则与裁判法渗透到篮球技、战术教学
过程中#做到学习规则与学习技、战术同步进行$
’$!$!在篮球教学中要改变教学观念
在篮球课的教学中不仅注重培养学生篮球的技战术水平#同时还应要求学生学好篮球裁判$通过裁判
法和规则的学习可以快速地掌握和理解篮球的技战术1反之#通过篮