对我校体育专业学生篮球裁判员能力培养的探讨.docx

对我校体育专业学生篮球裁判员能力培养的探讨摘要：运用观察访问法、问卷调查法等各种方法表明，我校体育专业学生中篮球裁判员水平低下,应加强篮球裁判学习，着重培养及提高篮球裁判员的裁判水平。论文关键词：篮球裁判员,方法,裁判篮球运动有着广泛的群众基础，由于篮球运动自身的对抗性、趣味性、观赏性的特点，吸引了广泛学生热情、积极地参与，他们经常自发地组织比赛和参加多种类型的篮球赛，篮球裁判工作是开展群众性篮球运动和搞好篮球竞赛工作必不可少的重要组成部分。而裁判员所表现出来的一切行为都必须遵循篮球运动的法则——篮球规则。要严格执行竞赛规则，坚持“恪守职业道德、公正准确执法”的原则,这样，才能保证为运动队提供公平竞赛环境,保证竞赛公平、稳定、有序地进行。因此，裁判员是比赛的执法者，他判罚的目的是使比赛双方共同严格地遵循规则精神，裁判员又是比赛的管理者，他们管理的目的是为了使比赛公平、有序、精彩、激烈地进行。不仅如此，篮球裁判员裁判水平的高低，还直接影响篮球比赛的效果。为了达到上述目的，对裁判员的培养及提高有着重要的意义。在篮球教学中，存在着学生重视篮球技、战术学习，而忽视了篮球规则，胜任不了篮球裁判工作和竞赛的组织工作的现象，这与培养学生作为与社会结合的合格体育师资的要求相差较远。所以使我校学生清醒地认识到掌握篮球裁判知识、技能的重要性，认识到裁判能力是今后教学工作和开展校园、社区体育活动的需要，也是个人工作能力的充分体现，关系到学校和个人的声誉问题。因此，我校学生必须加强学习，更为广泛的裁判知识和技能，不断提高裁判水平。2研究对象与研究方法2.1研究对象陇南师范高等专科学校07、08级体育教育专业全体学生2.2研究方法2.2.2观察访问法观察学校篮球赛裁判的一些现状，对我校学生篮球裁判进行访问调查，通过多次参加学校及校外篮球比赛的裁判工作，以及参加学校裁判员培训班，有目的走访裁判员,了解一些实际情况。2.2.3问卷调查法运用自编的调查问卷表《陇南师专学生篮球裁判状况调查表》，对我校的学生篮球裁判员进行调查。问卷表现场发放并当场收回，问卷回答认真仔细。3研究结果与分析讨论3.1我校学生篮球裁判的现状由于篮球运动自身的对抗性、趣味性、观赏性的特点，吸引了广泛学生热情、积极地参与。在我校学生中有近一半的人不仅喜欢打篮球，而且他们当中还有一部分人对篮球裁判工作表现出很高的兴趣，产生过当裁判的想法。他们经常自发地组织比赛和参加多种类型的篮球赛，以我校来说，每年常规模性的篮球赛就有：校级篮球赛、系级篮球赛、迎新篮球赛以及教职工篮球赛等。目前我校篮球裁判等级偏低。调查显示,60%的同学达到了三级以上标准,其中30%的同学拿到了二级裁判员证书,10%干脆不懂裁判或者不喜欢。这是因为我校学生受教学内容与教学方法的限制，造成了对规则精神理解不透彻，从而表现临场时对规则把握不准确，甚至出现临场执裁的偏差。由于缺乏这方面的必要的专业知识和技能，在执裁过程中就会出现很多问题：第一，没有把自己完全放在一个执法官的位置上，而是情不自禁的把自己融入队员或观众之中，忘记了裁判的职责；第二，由于他们在场上跑动不积极，所以站位不对，甚至不懂得如何跑动，经常出现错判漏判现象。有的由于缺乏自信心，一场比赛甚至很难听到他们的哨音。事实证明,加强社会实践,加强校内外的有机结合,充分体现体育的专业特点,在实践中训练和学习是切实可行的、非常有效的,符合现代教育的发展方向。调查结果表明有60%的学生不能参加社会上的比赛工作,缺乏篮球裁判实践能力,没有更多临场实践的机会,对他们篮球水平总体的提高受到限制。(见表1)表1我校已获篮球等级裁判员参加裁判工作的情况类别百分比经常参加10%偶尔参加33%没有机会45%没兴趣不想参加12%篮球比赛复杂多变、紧张激烈，许多违例动作隐蔽性强.由于他们受教学内容与教学方法、教学时数的限制，造成了对规则精神了解的不透彻，从而表现临场时对规则把握不准确，甚至出现临场执裁的偏差。如果没有良好的裁判技能和判断能力，常常会出现误判、漏判、错判或偏判，裁判移动不到位、手势不规范等现象，影响比赛的顺利进行。调查显示有大部分裁判员有临场紧张,存在着一定的心理问题。(见表2)表2我校学生篮球裁判临场心理的调查情况类别百分比相信自己的裁判能力41%临场时过分紧张59%3.2我校学生篮球裁判员培养及提高应着重解决的几个问题3.2.1兴趣的培养学习篮球裁判规则是丰富自己的专业知识，使自己以后更好地适应知识多样化的要求。也能更好去学习与理解篮球技战术，为以后的工作能更好地开展。但是要想真正学好篮球裁判，必须有强烈的愿望和浓厚的兴趣，只有这样才能认真持久地坚持下去，使自己的目标具有明确的指向性。培养兴趣的方法可如提高对篮球运动的认识，以及准确掌握在对抗中合理对抗的衡量标准等等。3.2.2