幼儿教案-幼儿园中班亲子活动教案方案模板.docx

幼儿园中班亲子活动教案方案【第一篇】一、活动目的：1、通过活动激发亲子感情展示家庭的风采突出家庭的幸福和成功感。2、在与家长共同唱唱、说说、跳跳的活动中激发幼儿对自己生活场所的关注与敏感发展幼儿辨别空间方位的能力。3、在活动中鼓励幼儿能独立、自信地进行判定并解决问题并体验成功的快乐。二、活动准备：家庭准备：1、家长帮助孩子准备自我介绍。（一分钟以内要求介绍家庭成员结构）2、家庭才艺展示。（自备音乐、演出道具）3、家长可利用与孩子在小区散步或是走亲访友的机会引导他们能关注小区大门口的地形图并尝试让他们根据指令开展有目的地寻找活动记住自己家的门牌号等等目的是练习孩子的方位感。幼儿园准备：1、家长自愿报名登记表。（以报名先后排列每次活动四组家庭负责人：王媛媛）2、活动场地布置。（背景布红地毯音响设备观众席负责人：王倩丁苏平潘蝶吴贤）3、活动主持：王媛媛王倩4、幼儿现场问答题卡。（以发展孩子对四周环境、空间等现象的敏感运用已有经验和简单的方法来解决生活中的实际问题为主题）5、家庭号码牌。（负责人：熊美霞）三、活动地点：幼儿园操场内四、活动时间：20XX年3月28日上午10：00五、活动流程：1、家庭抽签决定出场先后顺序。2、幼儿自我介绍。（全场顺序按照1到4）3、家庭才艺表演。（三分钟以内）4、幼儿现场作答主持人提问要求机智幽默童趣童真。5、家庭亲子游戏我做你猜（主持人根据题板上的内容用夸张的身体动作进行表演每个家庭抢答）晶妆你我（每个家庭挑选空白脸谱请幼儿用准备好的五官和饰品进行装饰看看幼儿心中的妈妈、爸爸是如何模样？）6、活动结束给每个家庭颁发“晶童天下”证书和纪念品。为了紧密和家长沟通结合家长做好学生思想工作加强学生管理特组织本次活动。【第二篇】活动主题--穿穿唱唱(公开课)设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣能够使孩子们初步体验到排序的乐趣并很自然地理解节奏的概念。活动目标1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。活动过程1.教师说：“你们看我这天戴了一条个性好看的项链要去参加舞会。好看吗都有什么颜色”2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色红色后面穿蓝色蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。3.教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还能够用什么颜色穿项链”4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄5.请幼儿自己动手穿项链。6.教师说：“这个项链还能唱好听的歌你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还能够唱什么歌请小朋友试一试。”7请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿能够把自己的节奏歌唱给大家听大家也能够跟着学。8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿9.教师说：“孩子们戴上漂亮的项链和我一齐去参加舞会去吧。托班亲子活动教案五活动目标：1、学习穿线、拉线的动作发展手眼协调能力。2、学习揉、捏和卷的动作体验家庭游戏的快乐。3、喜欢跟老师做操愿意学做动作。活动准备：小白兔手偶一个人手一份串珠材料废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干音乐磁带。活动过程：一、亲亲热热：接待与点名1、接待：老师和宝宝及家长交流问候表示欢迎。2、点名游戏：(出示小动物手偶)师：大家好!我是小白兔我来找宝宝做朋友你能告诉我你是谁吗?逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好我是小白兔。”家长鼓励宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：“小白兔你好我叫__。”小白兔退场：“小白兔认识了许多朋友很高兴!现在小白兔要回家了宝宝我们和小白兔说再见。”二、做做玩玩：穿珠链1、出示事先穿好的珠链：宝宝看这是什么?(戴到自己的脖子上)漂亮吗?漂亮的珠子是怎么做出来的呢?2、老师演示穿珠链的方法：取出绳线拉成一直线：“宝宝看绳子绳子。”放下绳子从小碗中取出一颗珠子：“_色_色。”指珠子上的孔强调：“洞洞洞洞。”然后穿过去依次穿成一条珠链。3、宝宝尝试穿珠链——宝宝自主操作老师逐一观察给予家长和宝宝适时指导。4、归放活动材料。三、说说唱唱：小鱼游复习儿歌表演：小鱼游四、蹦蹦跳跳：集体听音乐进行儿歌表演。(托班律动向前走)五、开开心心：家庭高尔夫1、老师演示用废旧报纸做高尔夫球和球杆的方法。2、指导家长和宝宝共同制作。3、游戏：家庭高尔夫a、家长和宝宝一起自由练习用球杆击球。b、家长两腿分开做“球门”鼓励宝宝把球打进“门”。【第三篇】一、时间12月1日（星期五）早上9∶00