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前言“课程”的涵义课程意义课程目标学习建议进度安排第一讲课程改革的历史沿革、背景与过程第一节我国课程改革的历史50年代的课本文革时的课本第二节新课程改革的背景坚持学习,刻苦钻研的专业精神公而忘私,助人为乐的高尚情操热爱劳动,厉行节约的生活作风激情勃发,积极向上的人生态度国外基础教育课程改革的基本策略第三节新课程改革的过程过程系统决策过程