【节日教案】幼儿园大班音乐教学教案（三篇合集）.docx

幼儿园大班音乐教学教案（三篇合集）【第一篇】活动设计背景一个很偶然的机会我从教育杂志上看到了这首《老鼠画猫》的歌曲觉得此歌无论是从形象还是从风格上来看都是幼儿感兴趣的。这首情节幽默诙谐的歌曲也是其中之一我改变了以往老师唱孩子学的传统模式而是通过相对完整的故事情节的理解感受歌曲丰富的画面且让幼儿通过操作想象及自身的动作来表现自己对歌曲的感受。幼儿在边演示操作、边画、边唱的过程中很快掌握了这首难度较大的歌曲。这种以弱战强以智取胜的诙谐生动的反串角色的表演使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。活动目标1、能积极参与歌唱活动体验歌曲的趣味及滑音的乐趣。2、学会演唱歌曲借助简单而有节奏的念、唱和体态律动丰富幼儿对音乐的感知表达形式。3、幼儿理解滑音的唱法尝试说唱的形式表演歌曲大胆的运用表情和动作表现歌曲的和谐幽默的特点。4、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。教学重点、难点按照教学的目标和要求我把这堂课的教学重点定位在让学习理解歌曲内容活动中会控制自己的歌声。学习说唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法是教学的一个难点。活动准备1.画有猫轮廓的纸若干张黑笔人手一支;2.猫头饰大老鼠头饰各一个小老鼠头饰与幼儿相等`;3.音乐光盘《老鼠画猫》活动过程(一)、开始部分：创设情景表演《小老鼠上灯台》引出新歌曲。1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰)使老鼠们的觅食行动受到了阻碍猫趾高气昂地走了。3.为新歌的画面埋下伏笔。鼠妈妈：“哎呀呀好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫眼睛要是再小点就不会发现我们了看这是被猫爪子抓的要是猫的爪子再少一点该多好啊!”(二).学习新歌曲《老鼠画猫》1、初步感受旋律。2、理解、熟悉歌词⑴鼠妈妈：从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的腿变得短短的胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点)⑵鼠妈妈：那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求：4人一组根据音乐歌词合作画猫。(音乐旋律起)⑶边检查画面边再次演唱歌曲鼠妈妈：现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。⑷拿着自己的画随乐一起表演唱(三)、结束部分一声猫叫——鼠妈妈：妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的真的猫还是要来的我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束)教学反思第一幼儿理解、记忆歌词中巧妙地结合图片。歌曲《老鼠画猫》歌词诙谐幽默、形象鲜明幼儿感兴趣。这首歌歌词有一定的顺序性但歌词之间没有鲜明的前后关系幼儿易把歌词内容记颠倒。我根据歌词内容设计了一些小图片如小老鼠、笔、小眼睛、小爪、短腿、翘胡子等。活动中我根据歌词依次出示小图片引导幼儿边看边朗诵歌词。最巧妙的是把小老鼠的尾巴画成一个往上翘来引导幼儿学习滑音幼儿一看到便自然会把声音唱得像老鼠尾巴一样向上翘立刻找到滑音的感觉。第二各个环节衔接自然、逐层递进活动结构严谨、紧凑。这首歌曲节奏较快旋律起伏大且有滑音、说唱形式等演唱技能的要求。能抓住重点分解难度层层深入。学唱歌曲环节中我先引导幼儿自然地唱这首歌再加入滑音的唱法然后再指导幼儿运用说唱形式进行演唱符合幼儿认知由浅入深由易到难的规律又能适时调整幼儿的心理状态不断激发幼儿新的学习欲望将活动逐步推向__。第三方法得当充分调动幼儿的学习积极性。歌唱教学比较枯燥需反复练习。为避免这一弊端我首先用游戏导入活动来吸引幼儿产生愉悦激发兴趣接着根据幼儿好奇的特点引出“怪猫”引导幼儿仔细观察猫怪在哪儿在看图和学唱环节中我不急于告诉幼儿歌词内容和演唱方法而是引导幼儿去观察、讨论、寻找使本是外在的学习任务变成幼儿内在的学习动机、需要。这样一来幼儿的学习积极性提高了活动就真正成为幼儿主动学习的过程了。不足：通过这次活动我深刻体会到新颖有效的教学活动手段能有效地帮助幼儿增强对音乐的感受和理解能力。幼儿音乐教育活动内容的选择必须最大限度地体现音乐活动的独特魅力与优势既要选择那些形象、生动、寓意含蓄、结构优美、幽默风趣的作品。教师必须以开放的、平等的、民主的、尊重幼儿的教育观念去选择方法、运用方法。1、我的语言和动作如能更加夸张和显示歌曲的幽默就更好。2、在活动设计上应该更加严谨。3、活动的环节之间过渡自然但是环节间的活动要更加紧扣层层递进。《纲要》中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。“教育内容要选择幼儿感兴趣的事物和问题”等等。在音乐教育中我觉得以下三种教学方法和谐统一才能真正地发挥幼儿的创造潜能。【第二篇】活动目标：1.感受音乐节奏用身体表现乘坐汽车时上下颠簸的动