【节日教案】幼儿园大班音乐教学教案模板（精选大全）.docx

幼儿园大班音乐教学教案（精选大全）【第一篇】活动目标：1、认识二分音符四分音符和休止符。知道它们的名称符号和特点。2、能根据音符的符号拍出节奏并创作节奏。3、复习高音谱号和低音谱号。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：课件(高音谱号低音谱号二分音符四分音符休止符);小狗卡片若干个小音符每人一份纸胶水小星星若干个音乐磁带录音机一台。活动过程：1、律动：如果感到幸福你就拍拍手“小朋友你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来小嘴巴不说话。”(边听音乐边跳边拍手)2、认识全音符二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了这只蓝色的小狗不喜欢叫的所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置先在多了什么呀?好我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友红色的音符宝宝它和红色小狗一样喜欢出两声它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。节奏：我看看哪个小朋友拍得好愿意出来表演一下。(请若干幼儿出来拍节奏给于表扬)(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了我们来跟它们说再见(高音妈妈再见低音爸爸再见二分音符宝宝再见四分音符宝宝再见休止符宝宝再见。3、游戏：摘星星小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏看看小星星背后藏了些什么?(师先示范游戏玩法再请幼儿进行游戏)游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作到音乐结束时伸手摘星星读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。4、操作：好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏然后拍出自己所创作的节奏5、小结结束活动。活动反思：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法让幼儿从小正确认识五线谱也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要变成知识的灌输。所以我结合幼儿的生活经验通过观看VCD、给音符宝宝造房子、一起做游戏等活动激发幼儿的活动兴趣师幼互动促使幼儿对五线谱的认识。【第二篇】【活动设计】“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲旋律轻松明快歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词从学会演唱到多形式表现引导幼儿充分表现和演唱歌曲让演唱不仅仅是学会唱歌而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置让幼儿进一步体验到活动的趣味多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐活动寓情于境溢乐溢情。【活动目标】1、感受乐曲的活泼欢快学会演唱歌曲。2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。3、喜欢参加音乐活动体验音乐游戏的快乐。4、愿意参加对唱活动体验与老师和同伴对唱的乐趣。【活动过程】一、韵律表演感受旋律1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中幼儿随教师做简单的韵律动作。2、在熟悉旋律的基础上引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。二、熟悉歌词学唱歌曲。1、教师演唱歌曲一遍。提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱并引导幼儿一一学唱相应的乐句。3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。三、练习衬词演绎歌曲。1、引导幼儿选择衬词练习合声的方法。2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。3、将幼儿分成两组分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥合理处理好自己的声音注意两个声部声音的和谐与美感。四、游戏表现寓乐寓趣。告诉幼儿游戏名称交待游戏玩法师生共同玩游戏若干遍。【活动反思】在第二第三环节中宝宝是散着上的场景有点乱宝宝会被大型玩具吸引还有宝宝很激情的跳完全不顾前面有人和物没有这点没有做到如果再上这节课我会吧游戏规则再说的浅显易懂我觉得本次活动我没有和宝宝们一起参与会让宝宝觉得生分老师应该和宝宝是一体的一起玩一起疯还要掌握活动的大局。再活动中宝宝留了很多汗应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后细节也决定成败。再第二环节中让宝宝去探索蹦跳的基本动作宝宝表现还不错我觉得无论上什么课让宝宝自己去探索加以实施他的记忆里发展能力都会得到提高。小百科：兔(