【节日教案】幼儿园大班音乐教学教案模板大全.docx

幼儿园大班音乐教学教案大全【第一篇】活动目标：1.初步理解歌词内容感受说唱的特点能够有节奏的说唱。2.用连贯亲切、优美的声音演唱歌曲领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。3.能在集体面前大胆发言积极想象提高语言表达能力。4.能认真倾听同伴发言且能独立地进行操作活动。活动准备：有关中国汉字演变的视频教师教学资源《中国字》活动建议:一、组织幼儿谈话并通过观看相关视频和图片了解中国汉字的魅力激发幼儿对汉字的兴趣。二、引导幼儿完整欣赏歌曲熟悉旋律。说一说歌曲里唱的什么。三、欣赏歌曲念白部分并初步学习歌曲中的念白。(1)请幼儿说说歌曲中突出了哪些字?你们都认识哪些字?(2)再次欣赏歌曲念白部分教师边听歌曲念白部分边出示相应图片(汉字处出示汉字卡片上、中、下······)幼儿根据教师提示跟随音乐说念白。(3)再次熟悉歌曲跟说念白部分。四、初步学唱歌曲感受歌曲欢快优美的风格。(1)欣赏歌曲演唱部分并初步学唱歌曲。(2)运用跟唱、轻声唱等多种形式进行学习演唱歌曲。(3)引导幼儿用自然整齐的声音有感情地演唱歌曲在教师和幼儿完整演唱中教师要逐步退出。五.教师和幼儿共同演唱感受歌曲活泼轻松快乐的情绪。(1)师幼一起演唱(2)自由表演唱(3)领唱与合唱活动延伸：寻找生活中我们喜欢和认识的汉字并尝试进行汉字创意画。活动反思《大中国》是一首节奏感很强的乐曲给人的感觉是热烈、奔放的与我们平时教孩子唱的儿歌不同可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少所以在听到音乐时很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较成人化孩子在学唱中有些困难特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物外国的人想来抢走我们祖国的宝物所以他们来打我们经过战争我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词而且在演唱中流露出一种自豪、开心的感觉。最后请幼儿欣赏音乐自由舞动起来一些孩子还能合作表演效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演祖国大好河山的美丽景色再次浮现在幼儿的面前让幼儿在感受歌曲旋律的同时既愉悦了身心又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。不足之处：幼儿在交流探索结果时有些幼儿回答的太罗嗦我没有及时把他们的语言进行提炼把孩子们局限在一个框框中让他们跟着教师的思路走而没有发挥幼儿主动性。在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。【第二篇】活动目标：1、通过欣赏情景表演于歌曲理解歌曲内容知道不讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。3、初步学习创编演唱并表演。4、在活动中幼儿倾听音乐大胆的游戏表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动过程：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳胖乎乎的吃饱就睡走起路来摇着小尾巴嘴里唱着“哼哼”调谁呀?(小猪)——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”2、瞧他来了——(看FLASH)3、你们看这猪小弟长得怎么样?咦他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊那他会找谁呢?会发生什么事情呢?4、幼儿猜测讨论。二、欣赏歌曲情境表演初步理解歌曲内容。1、欣赏第一段情境表演。——刚才猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?小羊是怎么说的呢?为什么这么说呢?2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?小动物们会怎么说呢?4、欣赏情境表演第二段。提问：猪小弟去找谁?小兔有没有和他玩?小兔是怎么说的?5、引导幼儿学习小兔的话要做出厌恶的表情。三、学唱并进行表演。1、带领全体有人当小羊请中班情境表演的幼儿当猪小弟进行情境表演初步学习演唱歌曲。2、幼儿分角色进行表演、演唱一人当小兔一人当猪小弟进行表演。四、创编。1、猪小弟还会去找谁玩呢?小动物会怎么说呢?(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。2、全班幼儿一起边表演边演唱。3、没有人和猪小弟玩怎么办?(去洗澡)4、带猪小弟去洗澡。听音乐做洗澡的动作。5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦猪小弟变得怎么样?引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩朋友们会怎么说呢?会和猪小弟玩吗?6、欣赏歌曲最后一段。7、师小结：干净的宝宝人人爱要讲卫生、爱清洁。五、结束部分。和干净的猪小弟一起做游戏。【第三篇】活动目标：1、在表演唱的基础上引导幼儿能运用各种材