【节日教案】幼儿园大班音乐教学教案模板（精选三篇）.docx

幼儿园大班音乐教学教案（精选三篇）【第一篇】活动目标1、理解歌词的内容感受歌曲优美的旋律。2、学习用歌声、动作和绘画表现自己的认识和想象。3、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。活动重难点重点：幼儿活动中各方面能力的培养。难点：幼儿对活动参与的积极性。活动准备1、主题活动录音带录音机一台。2、每个幼儿主题活动图画书《数星星》一册活动过程1、猜谜语。教师说出月亮的谜面：“有时落在山腰有时挂在树梢。有时像个圆盘有时像把剪刀。”鼓励幼儿根据谜面表达的意思猜出谜底。”引导幼儿思考：弯弯的月亮像什么?鼓励幼儿大胆想象说出自己的想法。2、学唱歌曲。(1)教师完整的演唱歌曲《小小的船》1-2遍让幼儿说一说自己听到了那句歌词歌曲里唱了什么帮助幼儿初步了解歌词内容。(2)请幼儿翻看主题活动图画书《数星星》教师播放歌曲录音让幼儿倾听。提问：“听着这段音乐你想到了什么?这段音乐给你的感觉是怎样的?”引导幼儿想象在安静的夜晚坐在月亮船上的感觉。(3)再次播放歌曲录音让幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词鼓励幼儿跟唱感受三拍子歌曲舒缓优美的特点。(4)鼓励幼儿尝试创编相应的舞蹈动作并让幼儿跟着音乐进行表演。3、绘画活动。教师播放音乐录音引导幼儿想象自己坐在月亮船上的情景鼓励幼儿通过绘画形式表现出来。绘画时提醒幼儿应注意月儿弯弯和船头翘的特点。活动反思兴趣是幼儿学习的原动力幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望使其产生愉快的情绪充分发挥想象表现出他们不同的感受和创造。【第二篇】活动目标：1、感知音乐节奏的变化。2、学习建立游戏的规则并体验与别人合作游戏的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上理解歌曲意境。5、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。活动准备：1、音乐录音《火车快飞》、录音机。2、节奏卡(红卡和黄卡)。3、打击乐器一到两种活动过程：1、感知两种节奏。(1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。老师：带来两种节奏型请小朋友看看有什么不一样。(区别)(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。(2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿模仿)2、欣赏乐曲录音熟悉旋律感受节拍并随音乐拍打节拍。(1)师：关老师带来一首曲子请小朋友仔细听并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。(2)提问：“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)师：“请小朋友再仔细听一遍当听到黄卡节奏时拍出来。”(注：前面的歌词不拍到有附点即黄卡节奏时拍。)师：“再听一遍出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”(3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴乐器停止快速静止不动。3、参与游戏体验快乐游戏：教师介绍“做火车”的方法幼儿随音乐练习：师：“玩游戏是有规则的请你听好规则：全体幼儿排成8列纵队第一名幼儿做火车头两臂屈肘两手握拳放在身体两侧后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上做车厢。在音乐节奏变换时原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞给其它火车通过。音乐停火车停。”(1)、教师与三名幼儿做音乐游戏其他幼儿观摩了解玩法。(2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。(3)、男、女幼儿分别一队跟随音乐做游戏。(4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。活动反思：1、在进行节奏的区分时教师本身没有很好的将节奏拍对使得幼儿对音乐没有“吃透”这也对后面的过程进行有一定的影响。2、本次活动的音乐偏快可以提前减慢老师在唱谱时也可以简化可以把复杂问题简单化。3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换只有少部分幼儿按要求进行。【第三篇】活动目标1、熟悉歌曲旋律伴随音乐玩游戏。2、遵守游戏规则喜欢参与音乐游戏活动。3、对音乐活动感兴趣在唱唱玩玩中感到快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动体验音乐活动中的快乐。活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐懂得正确洗手的方法。活动过程1、经验导入。师：小朋友都是讲卫生的好孩子平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏跟随教师唱歌。3、探索游戏动作。(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导幼儿回忆生活模仿动作教师提升、示范钢琴跟进练习)(2)教师完整示