多元智能理论及其对我国教育教学改革的启示.ppt
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多元智能理论及其对我国教育教学改革的启示一、加德纳的多元化智能观(三)为什么是加德纳教授创建了多元智能理论?二、多元智能理论对我国教育教学改革的启示启示一:教师应该敬畏生命,珍视生命。启示二:教师要正视差异,善待差异启示三:教育不是改造人,而是培养人启示四:教育应该从打造“龙”转向培育“才”启示五:教育应该促进儿童富有个性地全面发展
多元智能理论及其对教育的启示.doc
多元智能理论及其对教育的启示指导老师**摘要多元智能理论是美国著名心理学家加德纳提出的。在他看来智能不是传统意义上的以言语—语言智能和逻辑—数理智能为核心的认识能力,而是在一定的社会文化背景下,个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力,个体的智能结构具有多维性、开放性和个别差异性。这一理论所蕴涵的尊重学生差异的学生观、个性化的课程观、多样化的教学观和多元化情境化的评价观,深刻体现了尊重学生个性多元化教学及评价的教育理念。学习和研究多元智能理论,对我国的教育改革和发展具有重要的启
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多元智能理论对我国儿童科学教育的启示.pdf
学科教育年第期黉代奢【孽拳多元智能
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