马哲上课(内附重点)之认识世界和改造世界.ppt

第二章
认识论一、认识的结构（一）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动实践和认识的关系是（）
A、实践是认识的来源
B、实践认识发展的动力
C、实践是认识的目的
D、实践是检验认识正确与否的唯一标准
（二）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答三、认识运动的基本规律感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象2．理性认识及其形式
（1）理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，是认识的高级阶段。一、从感性认识到理性认识（三）认识运动的不断反复和无限发展一个完整的认识过程是（）A.感性认识——理性认识——感性认识B.实践——认识——实践C.感觉——知觉——表象D.概念——判断——推理宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这是强调（）
A读书不能获得真知B实践是认识发展的动力
C实践是认识的来源D实践是认识的目的真理与价值一、真理及其特性（一）真理的客观性3、真理的绝对性与真理的相对性（2）真理的相对性天在上面二、真理与谬误三、检验真理的标准概念、判断、推理是（）
A.社会心理的三种形式B.社会意识形态的三种形式
C.理性认识的三种形式D.感性认识的三种形式最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲确定为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明（）
A.人在确定事物的标准上起主导作用
B.事物之间是普遍联系的
C.人的认识随着社会实践的变化而变化
D.人的认识是一个反复曲折的过程实践的三种基本形式包括：（）
A、阶级斗争
B、生产劳动
C、科学实验
D、语言交流