【创新设计】2013-2014高中数学 3-1数系的扩充规范训练 苏教版选修1-2.doc
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【创新设计】2013-2014高中数学 3-1数系的扩充规范训练 苏教版选修1-2.doc
第3章数系的扩充与复数的引入3.1数系的扩充eq\a\vs4\al\co1(双基达标限时15分钟)1.如果z=m(m+1)+(m2-1)i为纯虚数,则实数m的值为________.解析由题意知:eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(mm+1=0,,m2-1≠0.))所以m=0.答案02.对于复数集C,实数集R,虚数集M,纯虚数集P,下列关系:①P∪R=C;②M∪R=C;③P∩M=∅;④(M∪R)C.其中正确的是________(只填序号).答案②3.复数z=-3i的
高中数学 数系的扩充与复数的引入 苏教版选修22.docx
第三章数系的扩充与复数的引入苏教版选修2-21怎样学好复数复数系是高中阶段对原有的实数系的一次大扩充,为了帮助同学们更好地把握复数的概念、复数的运算及其几何意义,现从以下几方面加以总结.一、一个核心复数问题实数化是解决复数问题的基本原则,即最终都统一到a+bi(a,b∈R)这一代数形式上来.二、三个热点1.注意扩充后的实数系与其他数系的联系正整数、自然数、整数、有理数、实数、复数之间用集合关系可表示为N*NZQRC,且还有R∪{虚数}=C,R∩{虚数}=∅,Q∪{无理数}=R,Q∩{无理数}=∅
【创新设计】2013-2014高中数学 3.1数系的扩充同步检测 苏教版选修2-2.doc
3.1数系的扩充eq\a\vs4\al\co1(双基达标限时20分钟)1.复数-2i+3.14的实部是________,虚部是________.答案3.14-22.复数2+3i,-3+eq\f(1,2)i,-eq\f(1,3)i,-eq\r(3)-eq\r(5)i中的纯虚数是________.答案-eq\f(1,3)i3.已知(2x-1)+i=y-(3-y)i,其中x,y∈R,则x=________,y=________.解析根据复数相等的定义,得方程组eq\b\
苏教版高中数学选修2-1数系的扩充2.doc
用心爱心专心数系的扩充教学目标(1)了解数的概念发展的过程,了解引进虚数单位i的必要性和作用,体会数学发现和创造的过程,以及数学发生、发展的客观需求;(2)理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件。教学重点,难点:复数的基本概念以及复数相等的充要条件。教学过程一.问题情境1.情境:1)数的概念的发展从正整数扩充到整数,从整数扩充到有理数,从有理数扩充到实数,数的概念是不断发展的,其发展的动力来自两个方面.①解决实际问题的需要.由于计数的需要产生了自然数;为了表示具有相反意义的量的需要产生了整数;由于测量的
苏教版高中数学选修2-1数系的扩充1.doc
用心爱心专心数系的扩充教学目标(1)了解数的概念发展和数系扩充的过程,了解引进虚数单位的必要性和作用,体会数学发现和创造的过程,以及数学发生、发展的客观需求;(2)理解复数的基本概念以及复数相等的充要条件.教学重点,难点:复数的基本概念以及复数相等的充要条件.教学过程一.问题情境1.情境:1)数的概念的发展从正整数扩充到整数,从整数扩充到有理数,从有理数扩充到实数,数的概念是不断发展的,其发展的动力来自两个方面.①解决实际问题的需要.由于计数的需要产生了自然数;为了刻画具有相反意义的量的需要产生了负数;由