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核心素养下的小学语文阅读教学策略探究
核心素养是指个体在不同学科与领域中具备的基本能力与素质，对于小学语文阅读教学来说，核心素养的培养十分重要。本文旨在探究针对小学语文阅读教学的核心素养培养策略。
一、培养阅读素养
阅读是语文教学的核心，培养学生良好的阅读习惯和能力是小学语文阅读教学的重点之一。针对核心素养中的批判思维能力，在教学中引导学生对文本进行思辨、质疑和判断，培养学生的批判性阅读能力。通过教授阅读策略和技巧，如预测，推测，总结，判断等，提高学生的阅读理解和分析能力。
二、培养思辨能力
思辨能力是核心素养的重要组成部分，它对于培养学生的创新思维、逻辑思维和判断能力起着重要作用。在语文阅读教学中，可以通过提出问题、引导讨论的方式来培养学生的思辨能力。可以通过提问的方式引导学生深入思考文本中的人物、事件和情节，培养学生的思辨能力。
三、培养表达能力
表达能力是核心素养中的重要一环，它对于学生的语言表达和交流能力有着重要作用。在语文阅读教学中，可以通过课堂讨论、小组合作等方式培养学生的表达能力。鼓励学生发表自己的观点，通过口头表达和书面表达的方式，使学生能够准确、流利地表达自己的想法。
四、培养批判思维能力
批判思维是核心素养的重要组成部分，它对于培养学生的批判性思维和创新能力起着重要作用。在语文阅读教学中，可以通过提问、讨论和辩论等方式培养学生的批判思维能力。引导学生对文本进行深入分析和思考，培养学生的批判性阅读能力和思维能力。
五、培养合作能力
合作能力是核心素养中的重要一环，它对于学生的交往能力和合作精神起着重要作用。在语文阅读教学中，可以通过小组合作、讨论小组等方式培养学生的合作能力。引导学生在小组讨论中共同解决问题，培养学生的合作精神和团队精神。
综上所述，小学语文阅读教学中，针对核心素养的培养，可以采取培养阅读素养、培养思辨能力、培养表达能力、培养批判思维能力和培养合作能力等策略。通过这些策略的实施，在小学语文阅读教学中，可以全面培养学生的核心素养，提高学生的文学素养和思维品质。