清兵卫与葫芦公开课.ppt

0.1元=50元=600元？清兵卫与葫芦走近作者
“小说之神”——志贺直哉
志贺直哉（1883——1971年），日本著名
小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。
新现实主义的第一人。1910年，与有岛武
郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，
他们要求肯定积极的人性，主张尊重个性，
发挥人的意志的作用，提倡人道主义与
理想主义的文学，形成“白桦”一派。
代表作：长篇小说《暗夜行路》。小说开头说自从发生了这件事以后，清兵卫的爱好由葫芦转向了绘画，这件事到底是什么事呢？开篇没有交代，这样的写法称之为什么写法？有何作用？
明确：这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦被教员没收了，其他的葫芦被父亲砸碎了。作者开篇故意语焉不详，这是设置悬念，引发读者探究的兴趣。整体把握
文章的开头就告诉了我们故事的结果，这是什么手法？有什么作用？整体感知课文品读课文：
从三个方面来看品读课文是什么让清兵卫与葫芦断了关系？找出对清兵卫买葫芦时和葫芦被没收后的描写，对比一下他的心情发生了怎样的变化？思考：随着情节的发展，小主人公的心理活动和性格是呈动态发展的，我们分析看看，可看出几个阶段？2、造成清兵卫悲剧的原因是什么？说明清兵卫个性独特，对葫芦并不盲目痴爱，确实有一定的研究，他有非凡的鉴赏力和创造力。那只被没收的葫芦竟然被校役以50块钱的价格卖给了古董商，而古董商又600块的价格卖给了当地的富家。小说一层又一层地道出那只葫芦，也一层又一层地显示了清兵卫的天赋和独到的审美力。这部分又跟前边大人们对清兵卫的批评形成对比，突出了大人们的固执、蛮横和自以为是。
①父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多嘴！”2、造成清兵卫悲剧的原因是什么？清兵卫：
爸爸
教员
客人主题小说主题这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境艰难、倍感孤立的忧思。阅读课后附文《画家和他的孙女》，对比课文，说说清兵卫和婷婷的长辈对他们的个性化的行为采取了怎样不同的态度。对此你有什么感想？两位主人公的不同遭遇给你什么样的启示？体验感悟：对于清兵卫的新爱好，父亲是何态度？作者安排这个结局有何用意？