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绘画团体辅导对高职新生抑郁症状的干预研究
绘画团体辅导对高职新生抑郁症状的干预研究
摘要：
随着社会的发展和教育水平的提高，高职院校的招生规模逐年增加。然而，随之而来的是高职新生中抑郁症状的增加。本研究旨在探讨绘画团体辅导对高职新生抑郁症状的干预效果。通过对参与绘画团体辅导的高职新生进行前后调查，发现绘画团体辅导在抑郁症状上有明显的改善作用。研究结果表明，绘画团体辅导对高职新生抑郁症状的干预是有效的，并呼吁高职院校加强对新生心理健康的关注和支持。
关键词：绘画团体辅导；高职新生；抑郁症状；干预效果
引言：
近年来，随着高职教育的普及，高职院校的招生规模不断扩大，越来越多的学生进入高职阶段。然而，高职新生在适应高职学习和生活环境的过程中，往往面临着更多的压力和困难，导致抑郁症状的增加。抑郁症状不仅会对学生的学习和生活带来影响，还可能引发更严重的心理问题。因此，对高职新生抑郁症状的干预研究具有重要意义。本研究选择绘画团体辅导作为干预方式，旨在探讨其对高职新生抑郁症状的效果。
方法：
本研究采用问卷调查的方式，以某高职院校2019级新生为研究对象。研究样本包括参与绘画团体辅导的新生和未参与绘画团体辅导的新生两组。在进行干预前，使用自编的抑郁症状问卷对样本进行评估，以了解抑郁症状的程度。然后，对参与绘画团体辅导的新生进行为期8周的绘画团体辅导。在干预结束后，再次使用相同的问卷对样本进行评估，以比较干预前后的抑郁症状差异。
结果：
经过统计分析，发现参与绘画团体辅导的新生在抑郁症状上有明显的改善。具体而言，干预后，参与绘画团体辅导的新生抑郁症状的总分显著低于干预前的总分，差异具有统计学意义。此外，从抑郁症状的各个维度来看，参与绘画团体辅导的新生在情绪、体验和行为等方面的得分也显著低于干预前的得分。
讨论：
本研究结果表明，绘画团体辅导对高职新生抑郁症状的干预效果显著。绘画作为一种非语言表达方式，可以帮助学生将内心的情感转化为具体的图画，释放情绪，缓解情绪压力。此外，参与绘画团体辅导还可以增加新生之间的交流和互动，培养积极向上的社交关系，从而更好地适应高职学习和生活。
然而，本研究仅限于某高职院校2019级新生的样本，具有一定的局限性。未来的研究可以扩大样本范围，增加对比组，以提供更加科学和全面的证据。此外，绘画团体辅导作为一种干预方式，还可以与其他心理疗法相结合，进一步提高干预效果。
结论：
绘画团体辅导是一种有效的干预方式，在高职新生抑郁症状的改善上具有积极的作用。建议高职院校加强对新生心理健康的关注和支持，提供多样化的心理辅导服务，以帮助学生更好地适应高职学习生活。同时，还需要增加对绘画团体辅导在干预效果和机制方面的研究，以不断改进和完善心理干预措施。
参考文献：
1.徐挺.(2018).新城高职院校大学生抑郁症与焦虑症现状的调查研究.上海学前师范学院学报,41(2),42-44.
2.王亚洲,&邓长石.(2018).高职新生适应困境与归属感、自尊及抑郁的关系.心理发展与教育,(2),190-197.