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目标取向对员工创新行为的影响研究——基于知识共享的中介效应
摘要：
本文探究了目标取向对员工创新行为的影响以及知识共享在其中的中介作用。本研究采用问卷调查的方式收集数据，样本为我国中小企业的员工，通过结构方程模型的分析方法得出了以下结论：目标取向对员工创新行为有显著正向影响，同时知识共享在其中起到了中介作用。研究结果将为企业提高员工创新能力、促进知识共享提供理论和实践上的启示。
关键词：目标取向；员工创新行为；知识共享；中介作用
1.引言
目标取向是个人或组织为了实现预期目标所追求的态度或行为，是影响个人行为的重要因素之一。近年来，越来越多的研究证明目标取向对组织和个人的绩效有着显著的影响，它不仅能促进个人的发展，也能为组织创造更大的价值。而员工创新行为作为企业创新的重要来源之一，不仅能提升企业的创新能力，也能在激烈的市场竞争中获得更高的竞争优势。因此，本文旨在探究目标取向对员工创新行为的影响，并通过知识共享探究其中的中介作用。
2.文献综述
2.1目标取向与员工创新行为
目标取向是个人在实现预期目标的过程中所表现出来的态度或行为，通常分为两种类型：任务取向和自我取向。任务取向指的是个人为了完成任务而努力，而自我取向则指的是个人为了满足自身需要而努力。研究表明，任务取向与员工创新行为之间存在着正向关系。在任务取向下，员工更注重任务的完成质量和效率，更注重个人在工作中所获得的成就感和内在满足感，同时也更愿意接受挑战，开拓创新。相反，自我取向则主要关注个人的需求和期望，更偏向于追求外部奖励和赞誉，因此对于员工创新行为的影响不如任务取向明显。
2.2知识共享与员工创新行为
知识共享是指个体或团队之间交换知识、信息和技能的过程，是促进企业创新的重要手段之一。员工在工作中所学到的知识和经验可以为企业提升创新能力和竞争力带来重要的贡献。研究表明，知识共享可以促进员工的创新行为，激发员工的创新潜能，提升企业的创新能力。
2.3知识共享在目标取向和员工创新行为之间的中介作用
目标取向不仅直接影响员工的创新行为，同时也可以通过知识共享这一中介变量影响到员工的创新行为。研究表明，在知识共享的帮助下，员工更加积极地学习与探索、分享和应用新知识，从而促进了创新行为的产生和发展。因此，知识共享在目标取向和员工创新行为之间的中介作用受到越来越多的关注。
3.研究模型与假设
本研究的研究模型如图1所示。目标取向作为自变量，员工创新行为作为因变量，知识共享作为中介变量。通过对目标取向对员工创新行为的影响进行定量分析，检验知识共享在其中的中介作用。
图1目标取向对员工创新行为的影响模型
基于以上文献综述，本研究提出以下假设：
假设1：目标取向对员工创新行为有显著的正向影响。
假设2：知识共享在目标取向和员工创新行为之间起到了中介作用。
4.研究方法
本研究采用问卷调查的方式收集数据，样本为我国中小企业的员工。通过SPSS22.0对数据进行描述性统计分析和信度分析，通过结构方程模型对假设进行定量检验，确定变量间的因果关系和中介效应的大小。
5.研究结果与分析
5.1样本描述统计分析
本研究共回收有效问卷230份，有效回收率为82.4%。其中，男性占69.56%，女性占30.44%。平均年龄为28.9岁，平均工作年限为4.6年。受访员工主要从事销售、研发、生产等工作。详细的样本描述如表1所示。
表1样本描述
5.2信度分析
本研究采用Cronbach’salpha系数对研究变量进行信度检验。结果显示，各变量的Cronbach’salpha系数均在0.7以上，表明研究变量的内部一致性较好。
5.3结构方程模型的分析结果
本研究采用AMOS22.0进行结构方程模型的分析。结果显示，目标取向对员工创新行为有显著正向影响，标准化回归系数为0.710，p值小于0.01。同时，知识共享在其中起到中介作用，标准化中介效应为0.363，p值小于0.05。因此，本研究Hypothesis1和Hypothesis2得到支持。
6.结论与启示
本研究采用问卷调查的方式，探究了目标取向对员工创新行为的影响以及知识共享在其中的中介作用。通过结构方程模型分析，得出了目标取向对员工创新行为有显著正向影响的结论，并且发现知识共享在其中起到了中介作用。这一发现对企业提高员工创新能力、促进知识共享有着重要的意义。
本研究对企业的实践启示主要有以下几点：
（1）强调目标导向。企业应该在人才培养和绩效考核中注重塑造员工的目标取向，以激发员工内在的动力和创新潜能，从而提高整个企业的创新能力。
（2）加强知识共享。企业应该鼓励员工之间的知识共享和交流，建立良好的知识管理体系，提高员工的创新能力，并通过其他机制奖励员工的知识共享行为。
（3）塑造学习型组织。企业应该将学习与创新相结合，打造学习型组织，促进员工