部编版五年级上册语文(语文园地八).ppt

语文园地八口语交际我最喜欢的人物形象诸葛亮将交流后的内容进行整理，照样子填入下面的表格中。四大名著中，我最喜欢看《三国演义》，因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写得栩栩如生。而三国中，我又最喜欢诸葛亮，他善计谋，留心世事；精通兵法，常自比管仲、乐毅。在他身上，有两个突出的特点：一是智绝，一是忠贞。诸葛亮，蜀国丞相、军师。复姓诸葛，名亮，字孔明，琅琊阳都人。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他十五岁随叔父诸葛玄到豫州，后投靠荆州刘表，安家于襄阳。照样子说一说，还可以把书比喻成什么？将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。连句成段的做题方法
第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。
第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺
序的依据。如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，
或是方位，还是“总分”等。)
第四步：按确定的排列依据排列顺序。
第五步：按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现
有的句子排的位置不对，就进行调整。语文园地——书写提示语文园地——日积月累语文园地——日积月累赠送以下课件第1课时同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？初读课文你认识了哪些字，是怎么认识的？口逃——桃咕咚熟了掉进吓了一跳山羊小鹿逃命大象野牛拦住领着整体感知兔子全文共有____个自然段，____幅图。课文讲了______听到“咕咚”的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来______、______、______、______、______也跟着跑起来，只有________没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。理清脉络观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着跑。野牛拦住了大伙，问“咕咚”在哪里，谁看见了。兔子领着大家来到湖边，弄清了“咕咚”是什么，大伙都笑了。指导书写结构：结构：第2课时咕咚研读课文木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？拔腿就跑兔子为什么要拔腿就跑呢？兔子为什么这么害怕？它以为“咕咚”是什么东西呀？看图学习第3、4自然段。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“快逃命啊，‘咕咚’来了，”小兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追他们来了；其他的动物以为“咕咚”吃他们来了。他们把“咕咚”越传越厉害。看图学习第5自然段。野牛说话练习看图学习第6、7自然段。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。小动物们都会想些什么？整体回顾