初中化学实验探究题.docx

1．(10分)有下列装置，其中A是气体发生装置，B、C、D、E是气体收集装置，E还可作气体的净化装置(E装置有多个备用)。

(1)当用大理石和盐酸制取CO2时，选取的收集装置是(填“B”或“C”或“D”)；为了得到纯净、干燥的CO2，首先在E装置中注入足量的NaOH溶液来除去HCl，你认为该方法是否恰当并说明理由，然后在另一个E装置中注入浓硫酸，其作用是。
(2)当用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，A中发生反应的化学方程式为，若a与c相连来收集氧气，还需将装置E。
(1)C；不恰当，因CO2也会被除去(判断l分，理由l分)；除去水蒸气(答除水或作干燥剂或干燥CO2等均给分)
(2)2H2O2eq\o(\s\up12(MnO2),═══,\s\do4())2H2O+O2↑(条件写“催化剂”或“二氧化锰”均给分)；注满水(答注水而无“满”字给l分)或倒立
2．（5分）根据实验要求完成下列各题。
（1）B装置中a仪器的名称是____________；
（2）若选用A和C装置来制备气体，在初中阶段可以制取___________（写出一种气体的化学式），并写出实验室用A装置制备该气体的化学方程式_________________________________；
（3）实验室常用氯化铵和碱石灰的固体混合加热来制取氨气（NH3），则制氨气的装置应选择_______（填装置序号）；若选择D装置来收集氨气，则气体应从_____（填“左”或“右”）端通入。
3．（5分）甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质，进行了如下实验。请与他们一起完成探究活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实验。
甲同学的方案及实验：
实验步骤实验现象与结论①取少量白色固体于试管中，加水振荡至全部溶解无色溶液②用pH试纸测①溶液的pH值溶液的pH>7，说明氢氧化钠固体没有变质
乙同学的方案及实验：
实验步骤实验现象与结论①取少量白色固体于试管中，加水进行振荡至全部溶解无色溶液②向①溶液中加入适量氯化钡溶液现象A，说明氢氧化钠固体已变质（1）乙同学认为甲同学的结论不科学，其理由是___________________________________；
（2）乙同学的实验中，观察到的现象A应为________________________________________，该反应的化学方程式为________________________________________________________，氢氧化钠固体变质的原因是（用化学方程式表示）____________________________________；
【拓展应用】
（3）氢氧化钠固体应当密封保存；
（4）若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质，应加入适量的____________（填化学式）溶液而除去。
MnO2
2．（1）铁架台(有错字、别字不给分)
（2）O2或CO2；2H2O2=2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）B；右
3．（1）碳酸钠溶液也显碱性（碳酸钠溶液的pH>7）
（2）有白色沉淀产生；Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl；CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（4）Ca(OH)2
4．根据下列实验装置图，回答问题：
①
②

ABCDE
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①，②；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，发生反应的化学方程式为；检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在，观察木条是否复燃。
（3）实验室制取二氧化碳气体，选择的收集装置为_________（填写装置的字母代号），检验二氧化碳的方法是将它通入澄清的石灰水，发生反应的化学方程式为。
4．（1）①试管②长颈漏斗
MnO2

（2）2H2O2===2H2O+O2↑；集气瓶口
（3）E，Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
5．（9分）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
（1）该反应的化学方程式为
（2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是。
（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是。
（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）。
①该方法中加热仪器名称是；
②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是
③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是

对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是。
6．（11分）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。
【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2