高中语文 第六单元 6求谏学案 新人教版选修《中国文化经典研读》-新人教版高二《中国文化经典研读》语文学案.doc
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高中语文 第六单元 6求谏学案 新人教版选修《中国文化经典研读》-新人教版高二《中国文化经典研读》语文学案.doc
第六单元家国天下6求谏吴兢(约669—749),汴州俊仪(今河南开封)人。武周时入史馆,修国史,迁右拾遗内供奉。唐中宗时,改右补阙,累迁起居郎、水部郎中。唐玄宗时,为谏议大夫,修文馆学士。他以直言敢谏出名,被称为一代诤臣。著有多部史书和《贞观政要》。《贞观政要》以唐太宗君臣论政的言论为主,全面反映了中国古代以“君道”为中心的治国理念,该书共分10卷40篇。两千年间,皇帝的独断专行可以说完全是制度化的,皇帝直接批阅文武百官的奏章疏报,是朝廷决策的基本方式之一。百官的奏章疏报和朝议,是大臣发表政见的机会。为了
高中语文 第六单元 求谏导学案 新人教版选修《中国文化经典研读》-新人教版高二《中国文化经典研读》语文学案.doc
求谏1.连线作者吴兢(约669—749),汴州俊仪(今河南开封)人,唐代著名史学家。他所撰写的《武后实录》记述了张宗昌诱张说陷害魏元忠的史实,后来张说当了丞相,几次要求修改文字,都被吴兢严词拒绝,时人称之为当代董狐。吴兢一生修史,取得很大成就,修编有《唐史》《唐书》《唐春秋》《武后实录》《中宗实录》《高宗后修实录》等,其中对后世影响最大并流传下来的《贞观政要》,被后人称为中国第一帝王学。2.整体感知《贞观政要》是一部政论性的史书。这部书以记言为主,所记基本上是贞观年间唐太宗李世民与臣下魏徵、王珪、房玄龄、
语文(人教版)选修《中国文化经典研读》导学案:第六单元 求 谏.doc
求谏1.连线作者吴兢(约669—749),汴州俊仪(今河南开封)人,唐代著名史学家。他所撰写的《武后实录》记述了张宗昌诱张说陷害魏元忠的史实,后来张说当了丞相,几次要求修改文字,都被吴兢严词拒绝,时人称之为当代董狐。吴兢一生修史,取得很大成就,修编有《唐史》《唐书》《唐春秋》《武后实录》《中宗实录》《高宗后修实录》等,其中对后世影响最大并流传下来的《贞观政要》,被后人称为中国第一帝王学。2.整体感知《贞观政要》是一部政论性的史书。这部书以记言为主,所记基本上是贞观年间唐太宗李世民与臣下魏徵、王珪、房玄龄、
高中语文 第6单元 6 求 谏讲义 新人教版选修《中国文化经典研读》-新人教版高中《中国文化经典研读》语文学案.doc
156求谏[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音俨肃(yǎn)钳口(qián)鲠议(ɡěnɡ)王珪(ɡuī)荛(chúráo)狂瞽(ɡǔ)诋诃(dǐhē)愆过(qiān)纂组(zuǎn)第2步一词多义——看我七十二变(1)假eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(必假颜色动词改换善假于物也《劝学》动词凭借假令伏法受诛《报任安书》连词假如如果因求假暂归《孔雀东南飞》名词假期愿大王稍
高中语文 第六单元 家国天下 经典原文 求谏学案 新人教版选修《中国文化经典研读》-新人教版高中《中国文化经典研读》语文学案.doc
求谏中国古代政治是以君主为中心的《诗经》中的“普天之下莫非王土;率土之滨莫非王臣”的诗句是封建社会里形容皇权至高无上的惯用语但使它根深蒂固的却是皇权的至尊无上与君主专制的现实。处在这一格局塔尖上的是地位无比尊贵的君主包括立法权、政权、财权和军权在内的所有国家权力都高度集中在君主手中一切国家政务均由君主一人决断。因此君主的个人素质、品德、能力在封建国家的政治生活中有着举足轻重的影响往往是“人存政举人亡政息”。为了实现君主的有效统治也为了尽可能限制君主的胡作非为中国古代建立了一套行之有效的制度谏官制度就是其中