液体的压强导学案.doc

9.2、液体的压强导学案
班级姓名学号
学习目标
知道液体内部存在压强；
理解液体内部压强的特点；
熟记液体压强的计算公式并会应用；认识液体压强的实际应用——连通器。
学习过程
一、导入
阅读课本32页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
课堂导学
活动一、探究液体压强的特点
1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用，使手受到力。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？
观察实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强
2、结合“课本32页图7.2—2乙”观察实验，得出结论：液体对容器壁（“有”或“无”）压强。
思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？
通过观察扎孔的玻璃容器中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有性
总结：液体压强产生的原因：液体受作用且具有性
3、探究液体内部压强
（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？
（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的看出，左右两侧高度差越大，说明液体压强。
（3）教师演示液体内部压强特点实验，学生注意观察
针对练习：探究液体内部压强特点的实验中有以下步奏：
A将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面（“有”或“无”）高度差，说明液体内部朝向各个方向都（“有”或“无”）压强。
B保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都（“相等”或“不相等”）。
C增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变，说明液体的压强随深度的增加而（“增大”或“减小”）。
D将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”），说明液体的压强与液体的有关
总结：液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体内部的压强随深度的增加而；液体的压强还与液体的有关
思考：为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？
针对练习：
1、2011年7月28日，我国研制的“蛟龙”号载人潜水器下潜深度达到了5188m．在下潜过程中，“蛟龙”号受到海水对它的压强不断（变大/变小/不变），因此，应该选择硬度更的材料制作舱壁．
2、如图2所示，容器内装水，水面下A、B、C三点，水产生的压强分别为pA、pB、pC，它们按大小排列的顺序是．
活动二、液体压强的大小
1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？
2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。教材“液体压强的大小”推导液体压强的计算公式
总结：液体压强的计算公式是：
针对练习：
1、潜到海面下40m的潜水员，受到海水的压强是多大？（取g＝10N/Kg）
2、如图所示，容器底面积为1dm2，容器内装有水，根据图中所给的条件，求容器中A点受到水的压强为多大？容器底面受到水的压力为多大？（g取10N/kg）
活动三、连通器
1、形状:上端，下端的容器。
2、连通器的特点：连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是的。
3、连通器的应用：
【达标自查】
1、一烧杯中盛满了水，现将一块石子放入水中，水对容器底的压强（）
A、不变B、变大C、变小D、无法确定
2、在如图8所示的甲、乙两容器中盛有水，水面相平，之间有斜管相通，K是开关。当K打开后这个容器变成一个_____________；M处的压强_____________（选填“大于”、“等于”或“小于”）N处压强，水_____________（选填“会”或“不会”）流动。
3、一个长方体游泳池水深2m，池底面积为1200m2（g取10N/kg）。求：
（1）池底受到水的压强。（2）池底受到水的压力。