液体压强导学案.doc

先学后教师生合作训练拓展“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领--八年级下学期物理教学案（1课时）课题：液体压强班级：八年级设计人：王培菊学习目标：1.知道液体内部有压强，各个方向有压强。2.通过实验探究知道液体压强的规律。3.通过探究活动会使用微小压强计。学习重点：探究液体压强的规律学习难点：对公式P=ρgh中“h”含义的理解一、独立自学：（一）阅读教材P34完成下列任务：1.液体压强：计算公式、各物理量的单位、它与哪些因素有关。（二）阅读教材P36完成下列任务：2.连通器：概念、特点、应用二、演示实验：(1).有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）.容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。（3）.把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。三.合作探究：教材P34图9.2—2的实验分小组进行实验，教师巡回指导，发现问题及时纠正。交流讨论得出液体压强的规律：。四、精讲导学：例题1、一个水池深5m,在立池底2m处有一条小鱼。求：小鱼受到的压强.例题2、教材P35例题三、自我提高：（先自己独立完成，再与组内成员相互交流讨论）同步练习册P46实践探究T9.T10.八年级下学期物理教学案（1课时）课题：牛顿第一定律班级：八年级设计人：王培菊学习目标：（1）通过预习知道阻力对物体运动的影响；（2）记住牛顿第一定律、惯性；（3）能用惯性解释生活中的实际问题。学习重点：牛顿第一定律的内容；物体的惯性学习难点：探究牛顿第一定律的方法一、自主预习：（一）.阻力对物体运动的影响：阅读课本P16-P17预习活动及要求：1.很多人认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。伽利略认为：物体的运动并不需要力来维持。你认为谁的正确。2.实验：a.本实验装置设计的意义是什么？b.每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？c.为什么选择棉布和木板不同的材料？d.几次实验中是否需用同一辆小车？（二）.惯性：阅读课本P181（1）叫做惯性，牛顿第一定律也叫。2.火车沿直线匀速行驶，坐在车上的乘客竖直向上抛出苹果，苹果会落回手中吗？3用力击打一摞棋子中最下面一个，情况会怎么样？4.小组讨论为什么汽车的后窗上常贴有“请保持车距”的字样？二、自信展示：分小组进行实验，并填写表格：表面状况阻力大小小车运动的距离S∕cm棉布木板3.结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越，速度减小的越。推理：如果运动物体不受力，它将。4.牛顿总结伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律：三、自我提高：（先自己独立完成，再与组内成员相互交流讨论）同步练习册P22理解应用