第一学期数学期中质量测试卷（苏教版）.doc

第一学期数学期中质量测试卷（苏教版）
一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是期中质量测试卷
1、3公顷=()平方米4200公顷=()平方千米
0.12平方千米=()公顷35000平方米=()公顷
2、用细木条钉成一个长方形框，长12厘米，宽7厘米，如果把它拉成一个平行四边形，它的周长是()厘米。
3、用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。已知拼成的平行四边形的面积是200平方厘米，原来一个三角形的面积是()平方分米。
4、7.41的计数单位是()。它含有()个这样的计数单位。
5、0.95写成三位小数是()，把它精确到十分位约是()。
6、在里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
1.350.40.8070.872分米1厘米2.01分米
7、全国假日办发布的《2019年“十一”黄金周旅游统计报告》显示：2019年“十一”黄金周期间，全国共接待游客475000000人次。把它改写成用“亿人次”作单位的数是()亿人次，再把改写后的数保留一位小数写出近似数是()。
8、我国的香港面积是0.111万平方千米，比张家港市大0.012万平方千米，张家港市的面积是()万平方千米。
9、一个三角形和一个平行四边形面积相等，底也相等。如果平行四边形的高是15厘米，三角形的高就是()厘米。
10、看算式，发现规律，找出答案。
1-0.1=0.9
1-0.1-0.01=0.89
1-0.1-0.01-0.001=0.889
1-0.1-0.01-0.001-0.0001=()
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
1-0.1-0.01-0.001-0.0001-…-0.000…01=()
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1-0.1-0.01-0.001-0.0001-…-0.000…01=()
本文推荐的是期中质量测试卷，希望大家在考试中取得优异的成绩
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。