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拉萨师专大学生媒介素养现状调查与分析
随着科技的不断进步和发展，媒介素养（medialiteracy）逐渐成为当今社会中不可或缺的能力之一，它可以帮助人们理解和判断关于媒体的信息，包括新闻、广告、社交媒体等。在大学校园中，学生作为信息获取和传播的主力军，其具备良好的媒介素养能力，因此媒介素养的提升也就显得尤其重要。本文旨在调查和分析拉萨师专大学生媒介素养的现状，为提升其媒介素养水平提供一定的参考依据。
一、引言
媒介素养一词最早是由美国教育学家埃德加·戈登（EdgarDale）在1974年提出的，它指的是以媒介为载体，对信息进行筛选、解读和评估的能力。随着科技的不断进步和发展，媒介素养越来越受到人们的关注和重视，因为它可以帮助人们更好地理解和判断媒体信息的真实性和价值。
在当今大学校园中，学生是信息传媒的主力军，他们需要具备良好的媒介素养能力来筛选和辨别信息。通过调查和分析拉萨师专大学生的媒介素养现状，有助于我们更好地理解大学生们的媒介素养水平，并提出相应的措施和建议来提升其媒介素养能力。
二、拉萨师专大学生媒介素养现状
1.信息获取能力
在信息时代，学生获取信息的方式日益多元化和丰富化，电视、互联网、手机等成为主要的信息获取平台。调查结果显示，拉萨师专大学生对传统媒体的关注度不高，而对网络媒体和社交媒体的使用更加频繁。
通过对受访大学生的信息获取能力进行评估，结果显示大多数学生具备较好的信息获取能力，但也有一些学生缺乏筛选和评估信息的能力。
2.信息辨别能力
在信息时代，大量的信息充斥在学生的日常生活和学习中，需要学生具备敏锐的嗅觉和良好的辨别能力。调查结果显示，大部分受访学生能够较好地辨别信息的真实性和价值，但依然有一部分学生容易被不实的信息误导。
3.信息传播能力
大学生作为信息的传递者，需要具备良好的信息传播能力。调查结果显示，大部分受访学生能够较好地传递信息，但存在着一些传媒方式不当和传达信息的方式单一的情况。
三、分析与建议
通过对拉萨师专大学生媒介素养进行调查和分析，我们认为可以从以下几个方面提高其媒介素养能力。
1.加强媒介素养的教育和培训
学校和社会需要加强对学生媒介素养的培训和教育，引导学生学习媒介素养和信息素养的相关知识，并培养其辨别、评估、传播信息的能力。
2.加强信息安全意识
通过加强学生对信息安全的意识培养，增强其防范网络欺诈、信息诈骗、网络暴力等不良信息的能力。
3.创新大学生媒介教育体系
学校和社会需要创新大学生媒介教育体系，将媒介素养课程纳入到日常教学中。并通过在线学习、参与志愿活动、参观实践等方式提高学生的媒介素养和信息素养水平。
四、结论
本文旨在调查和分析拉萨师专大学生媒介素养现状，通过提出相应的建议和措施，帮助提高学生们的媒介素养水平，从而更好地适应信息时代的发展和需求。为了更好地应对未来的发展和变化，学生们需要不断提高媒介素养的能力，积极探索学习新的媒介技能。